用矿泉水瓶制作的多级火箭、形态各异的机器人、大小不一的航模……今年以来，景县各中小学大力开展形式多样的科学教育，引领广大中小学生爱科学、学科学、用科学。


基础教育阶段的科学教育肩负培养青少年科学兴趣、树立科学志向的重要使命，对人才成长具有重要基础性作用。习近平总书记指出，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。景县以河北省中小学科学教育实验区为契机，外引内联，通过构建校本实践课程、开展校内科学活动、开展科学竞赛活动、校外科学资源联动、推进科教基地建设等，为中小学生提供更加优质的科学教育，激发了学生的科学热情。


如何做好科学教育加法，提升科学育人水平？


做实学校科学教育。学校是科学教育的主阵地，中小学校要开齐开足开好科学类课程，重视科学课程的实施，避免科学课程开不齐、被挤占等问题，保质保量完成科学教育教学；优化教学方式，加强实验教学，倡导探究、实践等多样化的学习方式，培养学生的动手能力和创新思维，引导学生积极参与科学社团、科学竞赛等，激发学生的科学兴趣，培育学生的科学梦想。


用好社会大课堂。校外拥有丰富的科学教育资源，要充分调动政府部门、社会团体等育人主体的力量，推动学校主阵地与社会大课堂有机衔接，打造协同育人格局。科技场馆、科普教育基地、科研单位等要积极提供优质资源，面向中小学生开辟绿色通道，强化资源共享；鼓励科技工作者走进校园，面向中小学生开展专题讲座或科学探究活动；强化校内校外对接，解决开展科学教育中存在的问题，形成全社会重视、关心、支持科学教育的机制。


科技深刻影响着国家前途命运和人民生活福祉，让我们从娃娃抓起，夯实基础教育阶段科学教育，在学生心中播下科学的种子，使更多青少年热爱科学、崇尚科学，培养科学精神、提升科学素质。