李超敏老师为学生解答问题。


李超敏　

衡水市第十三中学英语老师，优秀学科组长，多次被评为高考功勋教师、质检明星教师。在教学基本功大赛中多次获一等奖，指导的多名学生在全国各种英语竞赛中取得优异成绩。



作为衡水市第十三中学的一名英语老师，在教书育人这条漫长而又充满挑战的路上，我时常被那些不经意间的瞬间深深触动。那些瞬间如同夜空中最亮的星，照亮我前行的道路，也让我对这份职业有了更深的感悟。

　　

“老师好！”“老师们好！”每年九月，当高一学生主动和老师们热情打着招呼的时候，他们的眼睛里闪烁着对高中生活的美好渴望，也藏着对未知世界的好奇。我也会热情地回复“同学们好”！那一刻，我深知自己肩负的不仅是传授知识的责任。每个孩子都是一颗独特的种子，只要给予足够的阳光、雨露和耐心，总有一天会绽放出属于自己的花朵。

　　

魏书生老师说过，心灵的大门不容易叩开，可一旦叩开了，走入学生心灵世界去，就会发现那是一个广阔而迷人的天地。

　　

高一刚刚上课，坐在教室角落里的佳琪同学引起了我的注意，她每次上课总是低着头，不说话，每次周测或者听力的成绩总是排在最后几名，下了课也是找不到归属，没有一起吃饭、玩耍的伙伴。面对她的沉默和自卑，我经常利用课余时间找她聊天，聊生活、谈学习。同时，还为她量身定制了学习计划，每天、每周都要跟我汇报收获和得失。从开始每天背单词到后来的每日英语小写作，从开始的70分到半年后的100分，我一直鼓励着她。在这个过程中，我见证了佳琪同学最初的迷茫和挣扎，到后来的淡定和自信、对英语的热爱和对学习的渴望。我想“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”这句教育名言说的就是如此吧。

　　

时间过得真快！不知不觉中，我们到了高三。下半年，随着高考的临近，模拟考试次数的增加，学生压力增大。为了进一步激发学生学习兴趣，舒缓他们的焦虑，我经常会给孩子们准备一些糖果、留言条、小奖状、小玩具之类的小惊喜。这天佳琪同学在课后找到我，羞涩地递给我一张纸条，上边写道：“老师，我今天的英语小测进步了，谢谢老师的小奖状，它代表了我最近在英语上的投入是有回响的，虽然我成绩目前是中游，但是请看我今后的坚持！”那一刻，我深刻感受到了一张小小纸条的巨大力量——它不仅能够传递知识，更能够跨越心灵的鸿沟，搭建起师生之间沟通的桥梁。今年高考，佳琪同学英语考出了137分的好成绩，出分当晚发来成绩截图并配文说：“老师您看我没有给您丢脸吧！”我当然喜出望外，在高三这一年我们双方的奔赴，终于看到花开的模样，等到想要的结果。

　　

我常常告诉我的学生，英语不仅仅是一门学科，更是一种工具，一种能够让我们更好地了解世界、认识自我、实现梦想的工具。在我的课堂上，我鼓励他们勇敢地说出自己的梦想，无论是想成为一名外交官、翻译家，还是只想通过英语去欣赏更多的文学作品、了解不同国家的文化。我告诉他们，只要心中有梦，脚下就有路。而我，作为他们的老师，将一直陪伴在他们身边，为他们提供必要的支持和帮助，见证他们梦想的启航和翱翔。作为教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的内心世界，用我们的爱心和耐心去倾听他们的声音，去理解他们的感受，去引导他们走出困境，迎接更加美好的未来。

　　

教育是润物无声的熏染，是顺其自然的发展。在学生的培养道路上，助力每个孩子都能找到属于自己的方向。我们十三中校党委书记白祥友告诉我们：“你想你的孩子遇见什么样的老师，你就努力成为什么样的老师。”每一个孩子都是一个单独的个体，我们能做的就是遵循每一个孩子的成长规律，用爱去培育学生，做好学生人生的引路人，照亮孩子前行的道路。

　　

我深知，作为一名教师要永远保持对教育的热爱和敬畏之心，用知识和爱心去点亮更多学生的心灵之灯，为他们的人生旅途增添一抹亮丽的色彩。

　　

作者：衡水市第十三中学　李超敏

（图片由衡水市第十三中学提供）