7月9日，在获知自己被清华大学理论与应用力学专业录取的衡水十三中毕业生申宇轩，依旧像往常一样，早上6点30起床，洗漱后，随即投入大学相关专业课程的预习。申宇轩说，感谢十三中培养了我受益一生的好习惯，给我插上了梦想的翅膀，时刻激励我不断拼搏奋进。而今，站在新的起点上，我将牢记“奋进——为中华之崛起”的校训，向着更美好的未来勇往直前。

 昂扬奋进  放飞梦想

7月11日，淅淅沥沥的小雨中，申宇轩再次回到熟悉的校园。抚摸着校门附近的“鲤鱼跃龙门”雕塑，他不禁想起了三年前来到十三中时的情形。

2019年9月，成绩平平的申宇轩考入十三中，当他走进学校就被教学楼、宿舍楼走廊墙壁上的“中华文明”、“中国梦”、“中国力量”等文化主题文字、图片震撼。申宇轩顿时觉得心潮澎湃。那时的他，丝毫没有考入清华大学的任何想法，仅仅是能够考入一所比较不错的本科就心满意足了。

身处十三中充满浓浓书香的校园，申宇轩如饥似渴地学习各类知识。申宇轩从小就喜爱军事和飞机，很多成人不甚了解的知识，申宇轩张口就来。在老师的安排下，他们对教室外面的墙壁文化进行了重新设计。其中科技文化墙中国天眼总工程师南仁东的头像旁，一枚清华大学校徽，一枚十三中校徽。这是同学们的集体智慧，更是全体同学满腔报国志向的集中展示。申宇轩说，通过亲手设计班级文化墙，树立了浓浓的家国情怀，坚定了一定要考名校的梦想。

在随后而来的五四成人礼上，申宇轩跨过成人门后，将自己的梦想放到“时光邮筒”里，寄给十年后的自己。那一次，他郑重地写下了一定要考清华的梦想。由此，他迈开了追逐梦想的脚步，在奋进的路上飞奔。

而今这个梦想就封存在教学楼一楼梦想厅的小盒子里。指着一排排梦想盒子，衡水十三中陈咏英主任介绍，本着让环境育人的出发点，十三中充分利用一切可用空间，大力营造昂扬奋进的校园文化氛围，创设了一个适合学生身心发展、净化心灵、陶冶精神的环境。

激情爆发  逐梦课堂

“哪位同学有更简单的方法？”“我！”“我！”“我！”……

在十三中的课堂上，气氛总是非常活跃，老师们千方百计地调动学生的积极性，学生们总是争先恐后地走上讲台，展示自己的思路和方法。上学期间，申宇轩和很多同学一样，成功获得老师们精心设计的“催化剂”。他的学习激情被一步步激发出来，最终实现了华美蜕变。

申宇轩的班主任王祝敖老师说，催化剂就是学校一直坚持的“课前动员、课中鼓励、课后留白”教学三策略，通过学生参与、活动激励，如“小先生讲课”、思维导图大比拼、小组竞赛等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

在王祝敖老师的物理课上，讲完一个解题思路后，就启发学生换个角度解题。往往是一个题有好几个同学来讲，最终会得出好多不同的解题方法。有时是有的同学受到其他同学的启发，马上有了更加简单的方法，便迫不及待的走上讲台讲解。而申宇轩和李泽辉经常率先举手，进一步提出新的解题思路。申宇轩说，把老师当堂讲的消化了，经过思考变成自己的东西，然后再反馈给同学们，这个过程既锻炼自己的思维方式，又帮助了同学们。

在孙训民老师的数学课上，回答问题积极、正确率高的同学往往能够获得孙老师奖励的小零食。申宇轩的小零食就没有断过档，“老师讲完后，会给我们留下几分钟的思考时间，我们消化吸收了，然后老师再讲下一部分内容的时候，我们学起来更轻松了。”

……

申宇轩的学习兴趣被老师们一点点调动起来，每次上课总能争先恐后展示自己的学习心得，敢于提出自己不同的见解和疑惑。

不同的老师不同的讲课方式，但都遵循课堂教学四个“五”的原则：每堂课设计五个有价值的问题，启发学生深度思考；每节课要有五次鼓励性点评，激励学生积极参与；连续讲课的时间不超过五分钟，留给学生思考空间；每节课最后五分钟留给学生思考总结，回味梳理，质疑讨论，老师在最后五分钟做学习指导，效果询问，问题答疑。

充满激情、活力的课堂，让申宇轩和同学们每天激情爆满，为梦想而战。

分秒必争 惜时高效

每天早上，申宇轩第一个冲出宿舍，第一个来到教室。每天，上课回答问题最积极的是他，背书最大声的是他……三年的时间里，申宇轩没有放过一分钟学习的机会。同样，老师们也没有放过任何一个辅导学生的机会。

“总有第一个到教室的人，其他同学能够第一个到，为什么我不能？”“其他同学能够第一个起床，而我为什么不能？”申宇轩坦言，自己也有惰性，并且极度不自律。但是老师们每天的动员激励，让他内心充满斗志，最终不服输的劲头压制了惰性。

三年的飞跃源自每天的超越。申宇轩把每天都当作高考，持之以恒地在规定的时间做好规定的事情，把事情做到极致。每天跑操前第一个到达操场，举起小资料大声朗读；在打饭排队间隙，也会拿出单词本默默背单词。

分秒必争、惜时高效是十三中学生一直坚持的习惯。为了更高效地利用碎片化时间，同学们在下课铃声响起后，争先恐后围着各科老师，有的是趁热打铁解决刚刚上课时生成的问题，更多的是为自己主动学习过程中产生的问题解惑。

申宇轩说，衡水十三中课间，老师被我们“霸占”是常态。往往下一节课的老师已经到岗，上一节课的老师在楼道里没有走。

生物老师邢会敬说，看到学生们那么拼，老师们也愿意和学生一起战斗。为了让孩子们更方便的问问题，老师们已经主动在课间的时候等候着孩子们问题。而在高考前夕，教室外楼道两侧的桌椅成了老师们新的办公点。5月以后，每天从第三节晚自习开始，高三年级的全体老师就在楼道里现场办公，随时方便学生们提问或谈心。

看着老师们的样子，申宇轩学得更带劲儿了。

孜孜不倦的求学精神，基于和谐的师生关系，源于严谨的教学态度，孩子们非常愿意走近自己的良师益友，在和谐快乐的气氛中攀登知识的高峰。

克服焦虑 从容应对

进入高三下半学年，模拟考试逐渐增加，很多学生因为种种原因成绩起伏较大，直接影响了心理变化。而引导学生迅速调整心理状态，应对一切困难和挑战，正是十三中在高三下半学年的工作重心之一。班主任老师王祝敖为了锻炼申宇轩应对成绩变化的心理，便组织了一次特殊的颁奖活动。

在那次模拟考试中，申宇轩成绩下滑很多。晚自习上，王祝敖向那次模拟考试中表现突出的学生陆续发奖。看着拿着奖状和奖品的同学，申宇轩手里不停地转着笔，心里很不是滋味。在讲台上的王祝敖也关注到了申宇轩的表现。在给其他同学发完奖品后，王祝敖老师把申宇轩喊到办公室，单独给了他一个大礼包。“之所以单独给大礼包，就是希望能用强大的心态战胜学习上的各种困难。”听了老师的话，申宇轩满是惊讶，又开心了起来。他一下子醒悟，不论遇到怎样的成绩起伏都有一颗强大的心去面对。

王祝敖说，学校格外重视学生们的情绪管理。校长一直讲，无论遇到什么样的困境，必须对成功保持强烈的渴望，敢于战胜一切负面情绪。作为班主任，就是希望学生克服考试焦虑，不要太在意一时成绩的起伏变化，要把着眼点放在对知识的查漏补缺上。

按照老师的说法，申宇轩在后面的考试中始终保持了平和心态。他明白，高三阶段总会遇到各种各样的难题和困境。不能因为一道题不会，影响了一天的学习状态。尤其是在高考时，更要如此。

众所周知，今年的高考数学较难，直到交卷的时候，申宇轩最后两道大题也没有写完。走出考场后，他的情绪很稳定。申宇轩说，同样的试卷，同样的题目，大家的难度都一样。不能因为这150分没有考好，而放弃后面的450分。

正是由于有这样的心态，才在后面的考试中保持了良好的心理状态，取得了理想的成绩。

同心同向 精心备考

与其他学生一样，申宇轩和家人日常见面的机会很少，心里难免会有小疙瘩、小想法。校园里的老师们则成了解开“小疙瘩”的贴心人。

张慧慧尽管不是班主任，但只要学生愿意讲，她总是能够很快的把学生的“疙瘩”解开。张慧慧说，和学生们在一起的时间比和家人多，所以，从心里把班里的每一名学生当成自己的亲人。大家有啥想法，都说出来，吐槽过后继续对学习和生活充满热爱。

申宇轩亲切地把自己的语文老师称为“慧慧姐”。申宇轩说，好多同学都把她当成了大姐姐。她不光上课上得好，更善于倾听，我们不管有什么事情总愿意和她说说。

在学习上，每一个老师都与学生同心同德，精心备考。申宇轩说，英语老师上课时给我们留足记笔记的时间，总能把每个人的失分点逐一指出来，让大家下次注意；数学老师平易近人，知识渊博，讲一道题，可以用好几个方法；化学老师总是能够从这个点跳到那个点，善于把零散的知识连贯起来；生物老师，下课后让同学把课上没有回答的问题单独回答一遍。物理老师也就是班主任，和蔼可亲，善于点拨。每个老师都能让我们沉浸课堂。

最让申宇轩难忘的是冬至日大家一起包饺子。2021年的冬至那天，班主任王祝敖老师从家里带来了面团、饺子馅和各种包饺子用的工具，所有同学分成七个小组，看哪个小组的同学包的饺子又快又好。同学们争先恐后、各显神通，包出来的饺子也是各式各样，有的像包子、有的像老鼠、有的像花卷，但是同学们乐在其中。吃着自己包的，自己煮的饺子满满的幸福感和自豪感。申宇轩说，平时很少自己做饭，那天包得饺子形状不一，谁也没有嫌弃谁，只是看着哈哈笑。这让我们在紧张的学习之后，非常放松。除此之外，平日里，老师们总是会给我们带来一些惊喜，有时是水果大餐、有时是烧鸡烤鸭、有时是冰糖葫芦。

可以说，十三中老师们无私的付出和对学生无微不至的关爱，将是彼此一生值得回忆的美好。

在即将奔赴清华大学的时候，申宇轩没打算让自己闲下来，他还是坚持着在十三中养成的好习惯，晨练、晨读，然后练字、学习。对他来说，清华大学又是一个新起点。前路虽远，步履不停。