贾丽娜老师为学生解答问题。
贾丽娜
衡水市第十三中学英语骨干教师、高考功勋教师、优秀学科组长，现任英语教研室主任。从教19年中，13年任高三英语学科组长，有着丰富的备考和一线教学经验。荣获衡水市优质课一等奖，省优质课二等奖。全国中学生英语能力竞赛、“希望之星”英语风采大赛优秀辅导教师。
2005年，怀揣着对教育的热爱，从河北师范大学毕业的我踏进了衡水市第十三中学的校园。此后，我的人生便与这片教育的沃土紧紧相连。19年来，我默默耕耘在三尺讲台，从事着我热爱的事业——教书育人。在校党委书记白祥友激潜教育的激励和引导下，我从青涩走向成熟。我的教书生涯，犹如一首交响曲，胜利的喜悦和失败的沮丧构成了其独特的旋律。曲中的每一个音符，都饱含着我对英语教育的热爱与执着。
在十三中的校园里，我见证了无数学生的成长与蜕变。今天，我要讲述一个特别的故事，是一名学生从英语“学渣”到找回自信、再到取得显著进步的过程。这个故事不仅体现了教与学的真谛，也展示了情感与智慧相结合的力量。
这个故事的主角叫李浩。我第一次见到李浩时，他格外沉默寡言。在课堂上，他总是低着头，避免与我或其他同学进行眼神交流。他的成绩单上，英语成绩总是处于班级的末尾。英语成绩不仅仅是一个学习分数的问题，更是一块压在他心头的巨石，让他感到自卑和沮丧。
我知道，要想帮助李浩，首先需要建立起与他之间的信任关系。我开始在课后留下他，不是为了批评，而是想要了解他的兴趣、家庭背景以及他对英语学习的真实感受。通过一些轻松的谈话，李浩逐渐敞开了心扉，告诉我他一直以来的恐惧：害怕因为自己的英语成绩而被同学们嘲笑，害怕辜负了父母的期望。
了解到这些后，我为他“私人订制”了一个教学计划，旨在提升李浩的英语能力，同时更重要的是重建他的自信。我开始利用李浩感兴趣的话题作为教学材料，例如他喜欢的足球运动，用英语介绍球星和比赛，让学习变得生动有趣。我还鼓励他在小组讨论中发言，每当他做出尝试，无论对错，我总是给予肯定和鼓励。
日复一日，我看到了李浩的变化。他开始主动提问，愿意在课堂上分享自己的想法。他的英语成绩也在稳步提升。更重要的是，他的笑容越来越多，与同学们的交流也越发自如。
然而，真正的挑战来自一次全校的英语演讲比赛。我知道这是一个让李浩彻底摆脱心理阴影、证明自己的机会。虽然李浩对此感到非常紧张，但他还是勇敢地接受了这一挑战。
准备过程中，我们共同挑选了演讲主题，精心撰写了演讲稿。在我的办公室里，李浩一遍又一遍地练习。从最初的颤抖到最后的声情并茂，他的进步非常明显。最终，在比赛当天，李浩站在台上，深吸一口气，开始了他的演讲。他的声音清晰而坚定，每一个单词都发音准确。当他结束演讲时，全场响起热烈的掌声，他的脸上绽放出前所未有的自信和光彩。
那次演讲，李浩并没有获得第一名，但他赢得的东西远比奖项重要——找回了自信，证明了自己的能力。更让人欣慰的是，他的成绩不仅在英语上有了显著提高，更在整个学习态度上发生了翻天覆地的变化。
从那以后，李浩成了班上的积极分子，乐于助人，积极参与各种活动。他的英语学习之路还很长，但他已经学会了如何面对困难，如何在挫折中成长。
作为一名教师，见证李浩这样的转变，是我职业生涯中宝贵的经历之一。这让我明白，教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的潜能，帮助他们克服内心的恐惧，找到自己的价值和方向。衡水市第十三中学不仅是知识的殿堂，更是梦想起航的地方。在这里，每一个孩子都值得被重视，每一颗心都应该被温柔以待。李浩的故事只是众多温暖人心故事中的一个，而这个故事，才刚刚开始……
愿所有的学生都能像李浩一样，在接受教育的旅途中找到自己的方向，克服困难，实现自我超越。愿每一位教师都能在教书育人的道路上，感受到那份无与伦比的喜悦和成就感。让我们一起，用知识和爱心，点亮每一个孩子心中的星辰，让它们在理想的天空中熠熠生辉。
作者：衡水市第十三中学 贾丽娜
（图片由衡水市第十三中学提供）
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