“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，不仅是学生取得优异成绩的箴言，也是我作为一名教师助力学子圆梦的座右铭。本学年我担任两个班的教学任务兼英语学科组的组长及带头人，在2022年高考中，所教的班级取得了优异成绩，整个学科组也成绩出众。回顾一年的教学过程，成绩低迷时的沮丧，共同探讨、解决问题时的激情，进步时的喜悦，依然历历在目，这既丰富了我的人生阅历，也是以后继续进步的宝贵经验。


 2021和2022两届新高考，我均担任高三实验部的教学任务兼组长，深感责任重大，自己教的学生是全校的好苗子，有着远大的理想。但是在高三伊始，就面临巨大的困难：受疫情影响，学生网课期间知识掌握差，单词储备量小，语法规则不熟，写作思路偏颇，语言表达不当等，第一次月考结束，140分的同学人数几乎为零，135分以上也寥寥无几。另外，学生偏科严重，尤其是物理组合，年级的总成绩姣姣者往往伴随着英语的偏科，纠偏工作艰巨。


衡水二中2022届  高三英语教师 丁艳华


主抓实验班教学的校领导总是说：“解决的办法总比困难多，只要肯钻研，没有什么问题解决不了。”所以，我跟我的同事一起想办法攻坚克难，推进工作，提高成绩。


首先，我们从攻克题型下功夫，提高客观95分的成绩，让学生无限接近满分。在上学期一轮复习夯实基础的同时，通过平时作业、考试的反馈，我们发现阅读理解的主旨大意题型得分特别低，集中体现为总结中心主旨和标题选择，对症下药才是最有效的。针对这一题型我们进行了一个月的强化训练，限训和自助以阅读为主，题型必有主旨题型，通过正答率，上课做重点的题型方法指导，这种讲与练的多次重复与滚动，学生从开始的“跟着感觉走”到“有章法可寻”到会自我总结、反思，有了一套适合自己的科学解题套路，通过一段时间的练习，学生客观成绩大有提高，实现了95分满分的突破。


  其次，写作上打破“瓶颈”。一轮结束时，学生写作成绩不理想，尤其是续写部分，提高一分都很艰难，信心极大受挫。一轮复习中，我们进行了10个专题，分散在每周练2次，讲2次，不足是连贯性差。一轮结束后，马上调整了教学进度，二轮先攻克续写难题，针对学生续写的问题：衔接句、列要点、主题升华，做大强度、分话题的专项训练。作为组长，上了两次示范公开课，引导学生方法，在写作复习结束的时候，续写题型终有突破，一套成熟的方法铭记于心。


最后，英语纠偏工作坚持不懈，“有心人，天不负”。物理组合每个班里都有几个理科突出但英语偏科的学生，这些同学一直是我们关注、帮扶的对象。以我班周肖童为例（高考总成绩685分），物理经常得满分，但英语入班110多分。在上学期课上，我鼓励他多发言，错题单独辅导，一起总结答题方法等，终于突破135大关，但是对于立志进入清华的学子来说还远远不够，如何突破140是我和他共同的目标。从3月份开始，每天找1-2篇的阅读去做，每道错题先自己分析错因，再和老师一起总结，改进方法；作文也是，纠正语法错误，改进思路，提升书写，经过近3个月我俩共同的坚持，最终高考取得142的傲人成绩，顺利进入清华学府。


2022高三落下帷幕，意味着一个阶段的结束，新的阶段的开始，以后还会有各种困难不期而至，但只要我们怀着不畏艰难，敢于拼搏，勇于承担的情怀，我们一定还能攻克难题，取得一次一次的辉煌成绩。


作者：丁艳华

剪辑：李逸菲

策划：崔广义  耿春光