张玲红老师正在为学生解答问题。
张玲红
衡水十三中化学教师、中学高级教师、衡水市骨干教师，现任化学教研室主任，曾获得衡水市说课比赛两届一等奖、衡水市讲课一等奖、河北省说课一等奖、全国化学优质课比赛微课一等奖。
教育是一朵云触碰另一朵云、一颗心温暖另一颗心的过程。时光易逝，岁月如梭，细细数来，我在衡水十三中从事高中化学教学工作已有18个年头。从青涩到成熟，从束手无策到游刃有余，一路走来，有山重水复疑无路的困境，更有柳暗花明又一村的惊喜。从教路上有各种各样的故事，其间有美好、有温暖、有挑战、有幸福……
教育是每时每刻的引导，心里装着对学生的爱，就能时时处处发现并利用机会对学生进行有力引导，让他们在具体的事件中受到启示，获取知识和技能。记得那是一个再普通不过的晚自习。夜幕低垂，教室里的灯光柔和而明亮，为学生们提供了一片静谧的学习空间。此刻，学生们正沉浸在知识的海洋中，为即将到来的省联考紧张而忙碌地复习着。我站在教室的一角，目光在学生们之间流转，欣赏着这些与我早已默契十足的学生们。
教室里充满了沙沙的笔触声，偶尔还有翻动书页的声音，这是学生们对知识的渴望和追求。我轻轻地走在他们之间，感受着这份宁静而又紧张的氛围。我知道，每一个学生都在为梦想而努力，他们的每一个眼神都充满了坚定和期待。
离晚自习下课还有几分钟，需要提醒学生们明天考试的注意事项。我想以前单纯地讲解不能引起他们足够的重视，需要改变一下策略。这时，恰巧有一名学生举手提问，想要看看明天考试的“题型分布本”。这是一个很好的契机，我决定利用这个机会来引导学生们注意审题的重要性。
于是，我叫了班里性格活泼、乐于助人的黄迎庆——学生们亲切地称他为“大庆”，去帮我到办公室取这本资料。我告诉他，本子放在我办公桌上的书里面，是一个粉色的笔记本，上面还印着一双浅粉色的鞋子图案。描述这些特征是为了让大庆能够更快地找到这本资料。
然而，大庆似乎有些心急，没有等我说完就匆匆离开了教室。不一会儿，他一路小跑拿回来一个黑色的文件夹，脸上还挂着得意的笑容。然而，当我看到那个文件夹时，却冲他摇了摇头。我告诉他，这本资料是一个粉色的笔记本，而不是他手中的黑色文件夹。大庆听后，有些尴尬地笑了笑，然后又回去寻找了。
不一会儿，大庆又回到了教室里面。学生们似乎看到他拿错了东西，都禁不住想要小声提醒。我趁机走到讲台前，清了清嗓子说道：“大家看，这说明什么？这说明在明天的考试中审题很重要。我们必须认真阅读题目，理解题目的要求，然后再去作答。就像大庆一样，如果他能够仔细听我说完，就不会拿错资料了。”学生们听后，都纷纷点头表示赞同，大声地回应：“是！”看到他们如此积极地回应，我感到非常满意。
于是，大庆又开启了他的寻找之旅……
然而，几分钟过去了，大庆还没有回来。我担心他是否遇到了什么困难。于是，我走到教室门口，往办公室的方向看了看，想要看看究竟怎么了。这时，只见大庆两手空空地推门进来，脸上写满了无奈。他冲我摇了摇头，表示没有找到那本粉色的笔记本。
看到这一幕，我走到讲台上，笑着说：“看来，这又告诉我们一个道理。那就是在考试中遇到难题时，我们不能过于恋战。如果有一道题目，我们真的不会做，那么就要果断地跳过去，做下一道题目。就像大庆一样，如果他找不到那本资料，就应该回来告诉我或者问其他学生，而不是一直浪费时间在那里找。应该……”学生们听后，都纷纷点头表示赞同，兴奋地齐声说：“回来！”
下课后，大庆最终找到了那本粉色的笔记本。我很高兴，告诉他考试中面对试题，认真些、仔细些就能够成功。通过这件事，应对考试的注意事项都已经潜移默化地融入学生的心里。对于明天的考试，我想已经不需要再多说什么了。我的学生们肯定都已经心神领会，准备好了迎接挑战。
学校白祥友书记告诉我们：教育学生要着重用一对力。学生对成功的渴望，对求知的兴趣，对超越自我的不懈追求，是激爆潜能后的内生动力，而外力是鼓舞与激励，或是鞭策与督促。依靠内力，借助外力，为学生找到解决问题的对策，在思想上、行动上进行指导和督促。
助力学生成长，我始终走在学习和探索的路上……
作者：衡水市第十三中学 张玲红
(图片由衡水十三中提供)
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