多丽云老师和学生们在一起。


多丽云

衡水十三中语文教师，优秀学科组长，被评为“最受学生欢迎”老师，在教育教学中多次受到领导的表彰。


工作之初，虽然不知道如何与学生沟通，更不知道如何引导学生，但我一直坚定一个信念，作为一名人民教师，必须时时刻刻用自己的爱去呵护学生，就像父母爱我一样，这是作为教师应尽的责任。就这样，爱拉近了我与学生间的距离，爱推动了学生的进步，爱更让我在工作中享受到了快乐。唯有爱的雨露，才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”。

　　

爱学生就要严格要求学生

　　

严师出高徒。“教不严，师之惰”。我始终记得衡水十三中党委书记白祥友说过的话：严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美、劳等方面全面发展的严，不是摧残学生身心健康的严。

　　

孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性。作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任的思想、信念和道德以及态度、仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长有着潜移默化的影响和教育作用。

　　

在刚工作一个月的时候，我发现班上的学生们坐下去就像拉满的弓，站起来就像随风摆动的柳条，浑身不带劲儿。有一天，我专门抽出一节课的时间，和他们一起练习坐姿和站姿，并讲述了我上大学时军训的情况。那节课，我和学生们一起“受罚”，一起腰酸背疼，整节课都非常沉闷。可是令我没想到的是，下课后，学生们纷纷来到我身边，把我围住。“老师，您陪我们一起站着不累吗？”我说：“你们出了错，代表老师出了错，所以老师应该和你们一起站着。”学生们却说：“老师，本来就是我们的错，和您没有关系。”听到他们这番话，虽然我不认同，但是知道他们从内心认识到自己的不足。那就说明，我所做的是有效的。从此，学生们和我就像朋友一样，每天围在我身边，一起奋进。

　　

爱学生就要尊重学生的人格

　　

爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，并呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

　　

记得有一次，我留下了班里上课一直不认真听讲的杜小军。当时，他很不情愿。于是，我先跟他聊天。看他心情好了很多，我才开始给他讲题。虽然过程中有很多不如意的地方，但我一直用平常心去面对他。就这样，不知不觉两个小时过去了，他终于懂了，这就是收获。在以后的日子里，经过我的不断鼓励，他的成绩稳步提升。金子不是刚开始就会发光的。我相信，在不断的努力下，杜小军一定可以找到更好的自己。

　　

爱学生要善于发现学生闪光点

　　

任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”，除了多观察，还应多了解、多关心、多谈心，少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理，导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对可以转化的。

　　

有一次，我让学生改卷子，有几名学生总是改不到点上。我虽然很生气，但当看到他们无辜的眼神时，意识到他们内心对知识的渴望。这何尝不是学生身上的闪光点呢？于是，我一遍一遍更加细心地给他们讲题。在讲解的过程中，有不少磕磕绊绊，但我不断地告诉自己：再等一等，再有点耐心。所幸最终孩子们都会了，而更让我感动的是他们心中对学习的不放弃，对自己的不放弃！这是学生身上最大的闪光点。

　　

爱与责任是师德的灵魂。师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，没有爱，就没有真正的教育。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获；对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对“教师”这个称号。

　　

作者：衡水市第十三中学　多丽云

（图片由衡水十三中提供）