代航老师课间为学生解答问题。　刘元　摄


　   代航


　　衡水市第十三中学语文教师，中共党员，研究生学历。参加工作以来一直担任班主任工作，多次荣获质检考试优胜班主任奖、教学基本功大赛一等奖、至美清廉奖等多项荣誉称号。


　　教育的意义和价值在于赋予生命以力量，用生命去影响生命。教育是一场爱与信任的双向奔赴，教师的真诚付出与陪伴会收获学生真心回报和孩子成长。于我而言，我的教育故事，就是我和学生的故事。学生的成长进步，也是我一直向前走、全身心投入教育事业的动力源泉。通过和学生们日常相处，我从他们身上看到了那飞扬的青春和绽放着的无限光芒。


　　善抓契机　立德育人


　　每一届新生踏入我们十三中校门，那一声声充满活力的“老师好”、一张张充满期待的脸庞，不禁让人心生暖意。在最美的年华，学生们正处于世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。教师除了传授给学生科学知识外，还要注重培养学生的优秀品德，使他们成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年。每一次接手新的班级，第一节班会课上，我总会召开以“尊师孝亲、敏学笃行”为主题的班会，对学生们进行思想品德教育。特别是激发学生的感恩意识，激励他们用一颗感恩的心鞭策自己改掉坏习惯，用行动来报答父母、回馈社会。在课堂上，不只是单纯地对学生进行文化知识的教育，当遇到有关德行的至理名言时，我往往会对学生们进行一次品德教育的升华。如：利用特殊节日举办诵读经典的活动，让学生感悟美与善、真诚与热爱，收获美德、修养品行。归根结底，教育就是影响学生成长、温暖学生心灵、点亮人生的事业。教师要发挥在德育中的作用，扎根学校这片教育沃土，培育新时代德育之花。


　　暖心教育　温暖人心


　　教育是一场爱的坚持、一场温柔的修行、一种不变的情怀。魏书生说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”作为教师，如何走进学生的心灵？　爱与温暖无疑是打开学生心灵之门的一把钥匙。而暖心活动正是一个最有效的实施途径。特别是疫情防控期间，部分学生在校出现焦虑、恐慌、情绪低落、抑郁、学习生活不适应等问题。为了消除这些负面情绪，我组织班级另外两名老师给孩子们炖了“妈妈牌”土豆炖肉、包了饺子。孩子们感觉到老师们的真情与关爱，很多同学都流下了幸福的泪水。记得班上有一名小李同学，一开始很不适应在校生活，不与别人交流，一些行为也让她与同学之间关系很差。经过耐心交流后，我感觉到这位同学急需一种温暖，一种老师给予她的如家长或者大哥哥大姐姐般的温暖。我特意给她做了一个小蛋糕，并借机跟她谈了心。从那以后，她的性格开朗了很多。当收到她给我写的便利贴后，我感觉这就是教育的价值。


　　倾心付出　陪伴成长


　　冰心曾言：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”身为教师，要用一颗火热的心去温暖学生，用一片真挚的情去感染学生，需要倾尽爱心陪伴学生成长。只有深入了解学生，才能解决问题，才能让学生树立自信并走向成功。2019级的小张同学，来自农村，成绩一直很优秀。这个小女孩非常开朗，总是以乐观豁达的态度去对待学习和生活。给我印象深刻的是在第二年举行成人礼的时候，其他家长都来学校陪着孩子参加成人礼，而她身在乡下的父母因为种种原因不能参加她的成人礼。当时我就很心疼她。其他孩子都有家长陪伴唯独她没有，心里该是多么难受啊。但是她还是笑着跟我说：“老师，没事，我到时候在班里最后面坐着。”当时我心中五味杂陈，我当即决定，成人礼时我要在她身边，牵着她的手走过“成人门”。当牵着她的手走过“成人门”那一刻，她落泪了……我觉得那一刻她内心的所有情感都凝聚在了泪珠里。相信她在后面的人生道路上会更加乐观和坚强。


　　心守暖阳，静待花开，要时刻以一种“花苞心态”去看待学生的成长。我们学校党委书记白祥友生动地阐释了“花苞心态”的意义:“花苞心态，才是真爱；花苞心态，缺点可爱；花苞心态，耐心等待；花苞心态，和谐时代。”就像白祥友书记说的，应该以“花苞心态”去爱每一位学生，有的同学是正开放的鲜花，而有的同学可能是含苞待放的花骨朵。希望每位同学都能在十三中带着收获、带着憧憬、带着梦想，在未来开出灿烂之花！


作者：衡水十三中代航老师