在新疆，你捧起的每一把沙，都曾听过千年的驼铃与风声，见证过古丝路的繁华。它们微小，却承载着文明的记忆；它们干燥，却渴望着生命的滋养。


　　三年前，我初到库尔勒，也从沙漠带回一把沙，放在办公桌上。它像某种提醒——提醒我教育的本质，或许正是在看似荒芜的地方，种下希望。


　　我叫孙志强，是库尔勒市第二十一中学的一名河北援疆教师。我从太行到天山，来陪伴那些本就如种子般的孩子，培育他们发芽、生长。


　　今年，我们的种子已经发芽。


　　今年库尔勒二十一中在首届高考中取得了库尔勒市理科普通类、单列类两个第一名。文科普通类、单列类两个第二名，文、理科前十名各占四名的好成绩。今年的高一普通类和单列类录取分数线也比三年前提升100.6分和63.9分。这些数字背后，是六十八位援疆教师跨越山河的奔赴，是十九位教师赴河北跟岗学习的执着，是上百场培训讲座里闪烁的智慧。


　　但最让我们心头发烫的，从来不是这些数字，是孩子们眼里的光。


　　今年高三毕业的杨家乐是和硕县的学生，学校离家远，非常想家，入学后近一年时间闹着要退学。班主任杨磊老师发现了她写作的天赋，一次次鼓励她在课堂上分享。在她与学校同庆生日那天，这个女孩在班里过了集体生日，她在这里感受到了不一样的“爱”。从那天起，她眼里的光再也没有熄灭，最终如愿走进了理想的大学。


　　风沙会掩埋足迹，却带不走教育播下的种子；岁月会流逝无声，却磨不灭扎根的力量。


　　刚建校时，学校多数老师是从各学校轮岗来的，化学组的宋建明老师就是其中一个。他一开始总说：“孙校长，我就待一年，不给学校添麻烦了。”可我知道，他的实验课上得特别好，学生们都爱听。我和援疆团队的同事们商量：援疆老师不参评本地荣誉，把所有评优评先的机会都让给轮岗老师，让他们知道，学校把他们当“自家人”。没想到这事儿之后，宋建明主动找我：“孙校长，我想申请留任，咱们学校的孩子需要上好化学课，我还想把新老师带起来。”现在你再看，宋老师不光留了下来，还成了教务处主任、高三年级主任、班主任、学校化学教研组长、高三化学备课组组长。这把“过客”当“家人”的用心，不仅留住了一位优秀的老师，更让学校的讲台多了份扎根的温度，让孩子们的课堂多了份成长的底气。


　　这三年，我学会了好多维吾尔语，尝惯了抓饭里胡萝卜与羊肉的醇香，更懂得了“援疆”两个字的分量——我们不只是来送一束光，更是与大家一同种下满天星辰。今日的微光，照亮孩子的求学路；明日的他们，也将成为照亮家乡的太阳。


　　当学生阿迪力对我说“学成归来建设新疆”时，戈壁的风突然变得温柔。我知道，我们等待的果实，正在成熟。


　　三年太短，只够在无垠的沙海中种下一小片绿意；三年又太长，长到足以让一种信念生根发芽。我们不是这里的过客，而是希望的培土人——在曾经荒芜的地方，埋下未来的种子。


　　库尔勒的风沙里，有我们共同的足迹；孩子们的眼眸里，有我们点亮的光。而这片曾被黄沙覆盖的土地，终将因教育的力量，让每一粒沙都成为未来的沃土。


编辑：贾扬阳

来源：河北新闻网
原标题：从太行到天山 “援”来是你②丨沙漠里种出希望