张春艳老师正在给学生解答问题。


张春艳

衡水十三中英语教师，优秀学科骨干教师，多次被评为质检考试明星教师、高考功勋教师、高考功勋班主任。她坚守岗位、甘于奉献，被授予“中流砥柱·十三脊梁”荣誉称号，先后荣获全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖、“希望之星”英语风采大赛衡水总决赛高中组优秀辅导奖。


岁月缱绻，葳蕤生香。弹指一挥间，我在衡水市第十三中学的讲台上已经默默耕耘了20个春秋。依稀记得十年前当高二班主任期间，我的工作遭遇瓶颈期，找不到前进的方向，于是向现在的校党委书记白祥友请教，请他指点迷津。白书记的两句话对我的工作起到了至关重要的作用，至今仍然让我受益匪浅。白书记说：“一要严格管理，二要关爱学生，两手都要抓，两手都要硬！”我认真地践行着这两条铁律，之后所任教的班级成绩都名列前茅，经常两个任教班级并列第一。时光荏苒，几个教育学生成人成才的故事至今仍历历在目。

　　

我有一个2015级的学生，叫晓庆，是我的课代表，入班学号是69号。他很健谈，也经常找我沟通学习。我鼓励他：“一个人的潜能是无限的，不逼自己一把，你知道自己有多优秀吗？”慢慢地我发现了他的变化：每天到教室最早，早读状态最好，上课最积极配合老师，作业完成得很棒，经常还多做课外题，成绩逐渐从60多名到40多名，后来到班级前20名，前10名，最终高考考了603分，被天津理工大学录取！出成绩那一刻他们全家都沸腾了，凌晨12时他给我打电话报喜，我也激动得睡不着觉！老师的一句话对孩子是一种鼓励，也许就能改变孩子的一生！这也许就是教育的伟大之处吧！

　　

19班的学生晓泽平时成绩五六十名，高考考了574分。原本家长认为他只能考400分，目标学校也都是普通二本院校，没想到高考成绩考得这么出乎意料。10班的思宇同学也考出了656分的高分……在十三中，这样的逆袭还有很多。是十三中老师和孩子们共同的努力，才创造了奇迹！

　　

实验班同样也有需要被关注的孩子，号称“牛津小王子”的中昊同学英语基本保持140分左右，但是数学成绩实在不理想。我站在英语老师对孩子赏识的角度，鼓励激发他对数学的学习兴趣，用学英语的方法善待数学。孩子的成绩逐渐提高，最后高考考了630多分，被中国农业大学录取，后来到荷兰留学。通过上面的例子，我要说的是我们要坚定抓偏科生的信心，不抛弃、不放弃每一个孩子，加强沟通交流，也许你每天谈话的那个同学就是高考最大的黑马！

　　

在教学过程中，小方法往往解决大问题！　办法总比困难多，每个学生都是一个宏大的世界，相信学生远比你想象得更强大。

　　

如果说真正对学生好，就一定要严格要求。较真意识再强一些，对于低级失误要零容忍。通过对二卷的面批面改和错题重做，你会发现学生其实还有很多知识没有掌握，这样讲解更有针对性。其次，在用过的答题卡上写知识点，这个办法不错。积累的过程就是进步的过程。有个叫晓鹏的同学就善于在废卡反面写知识点，整理了好几本。英语从110分上升到了高考的136分，其他科目也用这种方法取得了很大的进步。另一个是小组励志动员。学生动员不比老师动员差，甚至还要好。孩子们都是充满智慧的。我曾经观察过，但凡高考成绩优秀的班级，学生做励志动员做得相当到位，每天有一个学生到讲台上给全班同学作动员，班主任负责录像，真的很佩服他的坚持。果然天道酬勤，最后这个班高考成绩最好！学生给学生做工作，学生教学生，会起到事半功倍的效果。

　　

我们要时刻以一种“花苞心态”去看待学生的成长。白书记生动地阐释了“花苞心态”的意义——“花苞心态，缺点可爱；花苞心态，耐心等待；花苞心态，静待花开；花苞心态，才是真爱。”我们应该以“花苞心态”去爱每一位学生，有的同学“花期”很长，我们要有耐心、有信心，找准问题的关键点，因材施教，让我们的孩子都能自豪地扬眉吐气地走出十三中！


作者：衡水市第十三中学　张春艳

（图片由衡水十三中提供）