刘海顺老师课间为同学们解答问题。


刘海顺

衡水市第十三中学地理老师，高三年级班主任，所带班级成绩名列前茅。在学校组织的“奋进赋能　深耕成长”教师卓越成长大考试中荣获一等奖，在第五届班主任基本功大赛中荣获一等奖，荣获“师德标兵”称号。


当学生迈着欢快的步伐踏入校园的那一刻，老师就成了他们最坚强的后盾。家长和学生最先认识的是班主任，班主任是家长之外对学生最熟悉的人。一个班主任优秀与否，从班风、学生的成绩、学生的精神状态都能体现出来。我国著名教育家陶行知先生说过：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心的深处。班主任要想真正走进学生的内心世界，就应以自己的真诚去与学生沟通，尊重他们、宽容他们，充满爱地评价他们，用心灵的语言慰藉他们。所以，内心对学生充满爱，是作为教师和班主任最基本的要求。

　　

从事班主任工作的这几年，新学期迎来一批新的孩子，学年末又恋恋不舍地将他们送走，但我一直践行对待学生要有爱心、辅导学生要有耐心、教育学生要有诚心的原则。只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。

　　

我们班上的张同学性格比较内向，比较敏感，想家情绪比较浓，总是每半个月想个理由请假回家。开学的时候针对他的问题我找他聊天谈心，鼓励他学会坚持，学会自我管理，有什么问题和不开心的事可以随时找我倾诉。孩子听了感触很深，最后非常高兴地向我保证“没有问题”。

　　

我从他的言语中发现他是个比较敏感的孩子，总是害怕出错，怕同学嘲笑他，总是不喜欢参加班级活动，总之就是唯唯诺诺，不喜欢交流。从我们聊天之后我就经常表扬他，不管哪方面，稍微有进步就会表扬，特别大的进步就在班里重点表扬。我一直在暗中观察他，他的心态和情绪慢慢发生着变化。他不再那么胆怯了，会主动和老师、同学打招呼，上课也不再总是低着头，也会积极回应老师的问题。一次他回答完问题，我在全班同学面前又表扬了他。之后只要见到我，他就会大声喊：“老师好！”我也会面带微笑地回应他“你好”。

　　

有次下晚自习后，我刚下楼打算去学生宿舍，突然有个身影跑过来，还没看清是谁，突然他伸手握住我的手，说：“老师，您辛苦了！”我一看，这不是张同学吗？就这一个突如其来的小问候，让我觉得有趣的同时，心里也暖烘烘的。

　　

在质检考试的前几天，我又找他谈心，孩子自信满满地说：“我这个月努力了，一定可以进步，请老师相信我！”我拍了拍他的肩膀，鼓励他说：“我相信你，肯定没有问题。”之前他考完试之后都要回家调整，但是最近两次考试都没有出现这种情况。在一次班级活动中，他给我写了一个便利贴放在我的办公桌上：“您是我上高中以来遇到的最负责也是最细心的班主任，您会像关心自己的孩子一样照顾我们，让我感觉九班更像是一个家，很温馨。也正是因为这种环境，使我第一次对学习没有了厌恶，也真正让我感到上了高中后有了改变，相信九班在各方面会更上一层楼，谢谢您，老师!”当看到这个便利贴的时候，我的心里有说不出的滋味，兴奋，骄傲，自豪！很高兴自己的付出得到了学生的回应和认可，很高兴能够通过自己的努力让孩子有所改变和进步。

　　

这个孩子只是我奉行爱的教育的一个缩影，还有其他各种性格的孩子，我一直在践行着我的原则，那就是爱。学生比较敏感，你对他好的时候他会感觉到，一定会有所回应。可能不会立马有效果，但长期坚持下来，我相信孩子会被爱的教育熏陶，成长为一名内心充满爱的人。

　　

认真回想自己这几年的教育工作，想到了陶行知先生的一句话：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。作为一名平凡的教育工作者，我深深地体会到了。苏霍姆林斯基曾说过：一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。

　　

爱，是精髓！爱，是前进的指路灯！爱，更是我心中的永恒。教育的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。让我们的爱充满教育心智，让教育之爱闪耀智慧的光芒！让每一颗星星都绽放出自己的光芒。被赞赏被激励的学生可以发挥无穷的潜力，我要让自己成为学生的光，做一个有温度的引路人，引领学生大踏步前进！

　　

作者：衡水市第十三中学　刘海顺

（图片由衡水市第十三中学提供）