过去的一学年，衡水泰华中学办学质量稳步提升，高考成绩再结硕果，学科竞赛与素质教育协同并进，全面育人成果颇为丰硕。特别是2026年7月，在世界奥林匹克跆拳道锦标赛上，我校学子斩获国际金、银牌各1枚，实现了河北省在该项赛事零的突破。

在教育改革的深水区，每一所勇于突破的学校都是时代的“攀登者”。衡水泰华中学校长巩建英应邀走进中央电视台《攀登者》栏目，接受了知名主持人朱迅的专访，他以其深厚的教育积淀、前瞻的育人视野，向全国观众生动阐释了一所名校在“双减”背景下的创新实践与体系化重塑，全面展现了我校在办学理念、课堂改革、教师培养与智慧教育等方面的卓越探索。2025年12月17日，中央电视台《攀登者》栏目首播；2026年9月10日，该栏目官方微信上，以“衡水泰华中学校长巩建英参与《攀登者》访谈节目的观察与回响”为题，谈到这期节目时指出：那次拍摄衡水泰华中学，最让我们确信的，不是嘉宾的表达，也不是镜头的精致，而是那些正在被认真对待的“每一个不同的孩子”。

办学12年来，我们大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，践行“明德求是、追求卓越”的谆谆校训，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，让泰华教育始终与时代同行、向卓越出发、与强国同频。

时代越是向前，越需要一大批好老师坚守心有大我、至诚报国的理想信念，全面落实立德树人根本任务，当好学生成长的引路人。唯有如此，才能更好托举学生成才梦想，造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之材。

思想引导是落实立德树人根本任务的关键抓手。我们深知，成绩是成长的底气、是青春的铠甲。衡水泰华中学始终追求高质量教学、高水平升学、高增量成长，但教育的终极价值远不止试卷上的分数与榜单上的数据。有分数，是教育的责任；有成长，才是教育的价值。

真正的教育，是唤醒生命、激发潜能、塑造人格、涵养格局。要让每一个孩子被看见、被尊重、被期待，让优秀者勇攀高峰，让后进者心怀希望，让每一种成长都有温度，让每一份坚持都有回响。

立大志、修大德。爱国，是青春最厚重的底色，是青年最坚定的信仰。从万里山河，到千年文脉；从先辈奋斗，到今日中国，青年唯有将个人理想融入国家发展，把感恩之心化为勤学笃行的实际行动，方能以青春奋斗回报时代。

来到泰华读书，不只为一张录取通知书，更要成长为有格局、有担当的时代青年。要秉持“明德求是、追求卓越”的校训，既力求学业优异，又注重品行端正。要正确看待成长路上的困难与考验，正视自身不足，接纳不完美的自己；更要坚信问题是成长的勋章，在发现问题、研究问题、解决问题中不断进阶。成长没有统一标准答案，成才不分先后，要守住内心定力，坚守本心，努力遇见更好的自己。

善勤学、重笃行。面对人工智能快速迭代的时代浪潮与高考改革的育人导向，学科核心素养、解决真实问题的综合能力，才是青年学子立足未来的核心竞争力。作为全市唯一落地AI智慧教育大模型的学校，我校将持续以科技赋能教学，助力师生提升教与学的效能。

全体学生要践行眼勤、耳勤、口勤、手勤、脑勤的“五觉学习法”，打通知识的输入与输出。眼、耳负责知识输入，口、手负责知识输出，脑勤贯穿学习全过程。通过多种感官协同联动，把知识真正转化为自身能力，实现从“学到”向“学会”的转变，完成知识由外在感知到内在觉悟的升华。

同学们要把握不同学段的成长节奏：高一重基础、高二重蓄势、高三重决胜、复读部重突破，日拱一卒、久久为功，在磨砺之中积蓄成长力量。

怀大爱、懂接纳。读懂爱、学会接纳，是人生重要的必修课。教育是教与育的辩证统一，要以爱为底色，规范言行、涵养习惯、坚定信念。每一位学生都是独一无二的个体，广大教师要公平善待每一名学生，善于发掘闪光点、正视成长不足，做到严管厚爱、刚柔并济，让教育既有育人的硬核力度，又有人文温度。

学校也将持续优化管理体系，精简低效事务，把时间还给课堂、把精力还给教研、把初心还给育人，让潜心从教者有尊严、踏实实干者有舞台、默默耕耘者有收获。

新学年的崭新画卷已然铺展，每一位泰华人都是追梦人。全体师生当以立志铸信仰，以明德守本心，以求真强本领，以力行赴山海，为民族伟大复兴贡献力量，为建设社会主义现代化强国不懈奋斗。

文章延展：

衡水泰华中学校长巩建英金句解读

人民教育家陶行知曾说“一个好校长就是一所好学校”。校长是一所学校的灵魂，睿智的思想、深厚的文化、高尚的人格方可汇聚成独特的个人魅力。校长的教育理念、价值观念在很大程度上决定着一个学校的格局和特色，具有独特人格魅力的校长，对学校的思想高度和文化品位具有重大影响力。巩建英校长的这些教育金句，是他教育智慧的结晶，也是他育人初心的写照。今天，我们精选10个颇具代表性的金句，更好走进理解衡水泰华中学的育人理念、办学方针。

金句01"一所学校没有分数, 不到今天;但只有分数,走不向明天。"

这是巩建英校长对教育价值的深刻思考。

分数,是学生成长的底气,是青春突围的铠甲。高质量教学、高水准升学、高增量成长,始终是学校追求的重要目标。但教育的意义，从来不止于一张试卷、一份成绩单。

真正的教育,更应当唤醒生命、激发潜能、塑造人格、涵养格局,让每一个孩子被看见、被尊重、被期待,让优秀者攀登高峰,让每一种成长都拥有温度,让每一份坚持都收获回响。有分数,是教育的责任;有成长,才是教育的价值。

金句02"爱国,是青春最厚重的底色,是青年最坚定的信仰。"

从万里山河,到千年文脉;从先辈奋斗,到今日中国。巩建英校长深情讲述对祖国的热爱,并勉励同学们珍惜来之不易的安定学习环境，将这份家国情怀刻进青春的血脉。

读书不只为一张录取通知书,更要成为有格局、有担当的新时代青年。把个人理想融入家国发展，把对祖国的赤诚与感恩化为朝夕勤学的实际行动,以青春奋斗回报时代。

金句03"问题本身,就是我们身上最美的勋章。”

成长的道路上,没有谁能够永远一帆风顺。优等生有自己的问题,中等生有自己的问题,待优生同样有自己的问题。真正重要的，不是一个人有没有问题，而是面对问题时采取怎样的态度。发现问题，是一种幸运;研究问题，是一种能力;解决问题，是一种成长。

巩建英校长勉励同学们正确看待成长中的困难与不足，既要敢于正视问题，也要学会接纳不完美的自己。因为，问题并不可怕。敢于面对问题的人，才能真正走向更好的自己。

金句04"人人都拥有属于自己的王炸。"

成绩普通,有自己的"王炸";身上问题多,同样可以找到属于自己的"王炸"。每一个人都有自己的节奏，也都有属于自己的成长轨迹。

巩建英校长以"钟摆实验"作喻:万千钟摆起初杂乱摆动,最终都会向着频率稳定的那个实现同频共振。守住内心稳定的频率,坚守本心,与更好的自己共振成长。

人生不必急于证明自己。找到自己的节奏,坚持自己的方向,时间终会给出答案。

金句05"没有成长的果,便不会有长成的果。"

人生有两种果实:一种,是成长的果;一种,是长成的果。最终的成绩固然重要,但一路走来的经历、磨砺、感悟与蜕变,同样珍贵。

正如《西游记》中的九九八十一难,经书是终点的馈赠,而一路上的磨砺与成长,才是生命真正的收获。所以,不必只盯着终点。今天比昨天多走一步,就是成长;今天比昨天更好的自己,就是答案。

金句06"AI负责效率,人类负责灵魂。"

人工智能正在加速改变我们的学习方式,也正在重新定义未来。巩建英校长指出,AI可以帮助我们梳理知识、拓展视野、查漏补缺,提高学习效率,但真正决定一个人成长高度的,仍然是创造力、想象力、审美力、动手力,以及独立思考的能力。

拥抱科技,不是让机器代替思考,而是让科技为成长赋能。主动拥抱时代工具,合理使用科技,让AI成为学习的助手,而不是思维的替代者。

金句07"把简单事做到极致,把正确事坚持到底,日拱一卒,功不唐捐。"

成长从来没有捷径。

高一,重在立基;

高二，重在蓄势;

高三,志在决胜;

复习部,贵在突破。

不同阶段,有不同使命;不同起点,也有不同的成长路径。但有一点始终相同:坚持。

把每一天过好,把每一道题做好,把每一次训练做实,把每一个看似简单的动作做到极致。所谓逆袭,从来不是突然发生,而是日复一日积累的结果。

金句08"每一个孩子都是独一无二、不可复制的个体。"

世界上没有两片完全相同的树叶,人世间也不存在两套一模一样的DNA。

每一个孩子,都拥有属于自己的生命密码。因此,教育不应只有一种标准答案。

有人擅长学习,有人热爱体育,有人沉醉艺术,有人善于思考,有人拥有出众的实践能力......看见不同，尊重不同，成就不同。

公平对待每一个孩子,看见闪光点,正视不足，让每一个孩子最佳的生命状态得以绽放。这既是教育的尺度,也是教育的温度。

金句09"教育的本质是教育,爱的本质是爱。"

教育,既要有原则,也要有温度。既要赏识，也不能缺少必要的批评;既要严格管理,也要给予充分的理解与关怀。

严管厚爱，刚柔并济。让教育既有硬核力度,更有人文温度。

让老师成为传道授业的"经师",更成为启智润心的"人师"。让学校成为师生共同成长、彼此成就的温暖家园。

金句10"新学年的崭新答卷已然铺开,没有旁观者,皆是追梦人。"

新的学年,新的答卷。没有人是旁观者。每一位老师,都是教育事业的参与者、奋斗者;每一位同学,都是青春答卷的书写者、追梦人。

站在新的起点,让我们:

以立志铸信仰,以明德守本心;

以求真强本领,以力行赴山海。

愿优秀者登高望远、再创佳绩;

愿奋进者笃行不怠、突破自我;

愿全体泰华人心怀家国、脚踏实地,与时代同行,向卓越进发。

文：巩建英

图：刘福林