近期，以石家庄市第二中学男篮0.7秒绝杀夺冠事迹为原型的青春励志电影《闪耀少年之空中接力》，荣获第38届中国电影金鸡奖“最佳儿童片”奖，成为河北省校园体育育人成果的生动缩影。

近年来，河北省深入贯彻党中央、国务院关于体育强国建设的决策部署，认真落实教育部、国家体育总局关于深化体教融合的工作要求，将校园体育作为推进素质教育的重要抓手，逐步构建起“省级统筹、市级推进、学校落实”的协同发展机制。

当“跑得快”与“学得好”从一道单选题变为一道多选题，河北的校园里正在书写新的答案。

破壁：制度先行打破“围墙”

过去，体育和教育常被视作“两条线”。如今在河北，二者真正拧成一股绳。

踢毽子、扔飞盘、丢沙包……下课铃声响起，邯郸市复兴区百花小学的学生们欢快地跑向操场，参加自己喜爱的体育运动。“体育活动不仅能增强体质，还能促进大脑发育，增强记忆力、专注力和思维能力，提高学习效率。”百花小学校长王琳说。

复兴区是河北省第二批体教融合标杆创建县（市、区）。近年来，复兴区出台深化体教融合的指导意见等文件，先后出台了《复兴区关于进一步加强学校体育工作 深化体教融合的指导意见》《邯郸市复兴区足球高质量发展三年行动计划（2026—2028年）》等文件，把体教融合纳入基础教育和体育强区的“三年规划”。

保定竞秀区则入选全国第二批“体育促进青少年身心健康”试点区。从2023年开始，该区实施冠军回乡计划以来，共选聘15位全国以上冠军，进入中小学、幼儿园进行体育教学工作。学生们感受到了体育运动带来的快乐，家长和教师看到了学生们让人欣喜的进步。

惟创新机制，能引万般变化。2022年，河北体育局、河北省教育厅联合出台《河北省体育传统特色学校管理办法》，明确将体育纳入学校发展核心指标。

为深入贯彻落实全国、全省教育大会精神，健全德智体美劳全面培养体系，树立健康第一教育理念，加快补齐体育教育短板，全面提升河北省中小学生的体质健康水平，河北省教育厅于今年2月份制定了《全面提升中小学生体质健康水平若干措施》。

此外，河北创新推出校园体育实验班“跨市域招生、标准化培养”机制，搭建“政策引导、学校主抓、社会参与”的发展格局，目的就是要进一步促进体教融合，畅通校园体育人才成长通道，健全校园体育人才成长体系。

交响：校园里的融合实践

“小浩，392个！”石家庄市汀香小学的AI运动监测系统正在播报学生们的3分钟跳绳成绩。阳光体育计划与AI教学的深度融合，让AI技术成为体育课堂提质增效的关键抓手。

“以3分钟跳绳项目为例，我校根据AI运动监测系统数据为每位学生建立运动档案，通过精准记录运动指标定制个性化训练方案。”该校党支部书记、校长张琨介绍，经过几周的科学训练，学生小浩的3分钟跳绳成绩从71个增长为392个，这种看得见的成长，让AI体育课成了学生最期待的“活力课堂”。

石家庄市第二十二中学则充分发挥课间跑操能增强学生体质的作用，针对初中各年级学生体能差异，分时段、分强度安排活动——初一、初二年级以规范跑操夯实基础，初三年级先开展素质训练后进行跑圈提升。该校书记李振江说：“我校建立‘跑圈打卡+奖励’激励机制，将‘万米跑圈计划’与‘跑圈小达人’评选相结合，把跑操从学校要求转化为学生主动参与的自觉行为。”

这些场景是河北校园里“体”与“教”交融的日常图景。在深化融合的实践中，体育不再是一门孤立的课程，而是与整个教育体系深度交响。

近年来，河北省教育厅联合省体育局，开展了体教融合标杆县建设工作，分3批从全省范围遴选了24个试点县，经过3年努力，当地特色体育学校数量占本地中小学总数的比例不小于1/4；参加各种正规赛事的小学生人数占本地小学生总数的比例不小于1/3；初中学生体质健康优良比例不小于1/2。

截至2025年，全省新型体校达200所，较“十三五”末翻了近三倍；体育传统特色学校增至2001所，注册运动员达8万人。其中冰雪项目特色校139所，雄安新区评定56所足球特色校，校园足球从无到有、快速成势。更关键的是，运动员升学通道被打通——在7个重点地市，9个重点项目已形成从小学到高中的16个后备人才“一条龙”培养体系，覆盖70余所学校，彻底打破“练体育就难升学”的旧有困局。

生长：体魄与人格的双向奔赴

任何教育改革，若想触及深层、取得实效，都离不开评价体系这一“指挥棒”的引导。其根本目的，始终在于促进学生的全面发展和综合素养的提升。

通过“制度保障+课程实施+竞技淬炼+文化浸润”四维联动，石家庄市第二中学成功构建起系统化、常态化的体育育人体系，使体育真正成为培根铸魂、启智润心的重要途径，实现了“体格、人格、品格”一体化成长，为各地学校推进体教融合落实“五育并举”提供了可复制、可推广的实践样板。

多年来，石家庄市第二中学篮球队屡创佳绩：男篮曾获亚洲中学生篮球锦标赛亚军、全国总冠军，并23次蝉联河北省冠军；女篮也曾夺得全国总冠军，19次蝉联省级联赛冠军。特别是在2021年全国高中篮球联赛半决赛中，男篮以0.7秒空接绝杀完成惊天逆转，生动诠释了“永不言弃”的拼搏精神。

学校注重体育特长生全面发展，数百人被清华大学、北京大学等知名高校录取，涌现出张宁、张敬一等活跃于CBA、CUBA赛场的优秀校友，实现“竞技成绩”与“人才培养”双丰收。

这正是体教融合追求的目标——让体育回归育人本源。保定市竞秀学校教育集团利用30分钟大课间举办“班级超级联赛”，近三年学生体质健康测试优良率提升18.6%；石家庄市第二十三中学构建起“班级选拔—校级培育—区市进阶”的多层次体育赛事参与体系，输送众多优秀选手参与区、市、省级系列赛事；石家庄市瀚唐和雅小学提出“体育工作要走在学科教学之前”，坚持每年举办足球班级联赛、每个年级举行足球嘉年华活动……

在奔跑中锤炼强健体魄，在思考中塑造丰盈人格——这种成长模式的转变，不仅关乎一代人的身心健康，更承载着民族未来的希望。

“体教融合在河北已不是‘要不要做’的选择题，而是‘如何做得更好’的必答题。”河北省教育厅体育卫生艺术教育处处长季家林表示，将继续坚定不移地深化探索，努力构建面向全体青少年、贯穿成长全过程的体教融合新格局，为国家培养更多身心健康的优秀人才。