苏一麟老师和学生在一起。


苏一麟

 衡水十三中历史教师，高三年级主任助理。所带班级成绩及任教学科成绩均名列前茅，获得学生及家长的一致认可。曾获“质检明星教师”“优秀班主任”“爱生如子奖”“至美清廉奖”等荣誉称号。


时光荏苒，我在衡水十三中任教已有7个年头，经历颇多，受益匪浅。每一个学生都是我成长路上的同行者，带给我感动与温暖。就像“人民教育家”于漪所说：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”既是我们陪伴学生成长，也是学生成就了我们。

　　

以爱育爱　一路生花

　　

2023年7月，我第一次见到小李同学。她活泼开朗，是个“自来熟”的女生。

　　

一开始，小李的学习劲头很足、很认真，每天都是第一个到教室，态度非常积极。但是我逐渐发现，在她活泼开朗的性格之下，却有着一颗毛毛躁躁、静不下来的内心。看着她渐渐变得不踏实，我非常着急。在一个合适的契机，我认真对小李说：“姑娘，你可没有前一段时候有拼劲了。”同时，我借用之前学生的事例来劝导她：“只有走好过程，才能收获好的结果。”在一次次的提醒和督促下，她的学习状态有了明显改善、学习成绩也有了显著提高。

　　

但是，随着高考慢慢临近，小李越来越焦虑。她总会在晚自习后默默站在讲台旁，等没有人的时候，对我说出心中的问题。我会认真倾听她的问题，并提出看法和建议。我能够感觉到，每一次的心理疏导都能给她带来前进的动力。高考就在这样紧张的氛围中到来了，考前她总会过来和我击一下掌。最后一科考完，她跑向我，激动地说：“终于考完了！”我们都开心地笑了，我想她应该考得还不错。果然，成绩出来后，小李同学第一时间发信息告诉我，她考出了高中阶段的最高分。满意的成绩让她进入了理想的大学。后来，小李同学来信说：“苏老师，您是我见过的最有责任感的班主任……”那一刻，我觉得当一名人民教师真幸福！

　　

我想，这就是教育的意义吧，让迷茫无措的孩子找到未来的方向、让焦虑不安的孩子稳住前进的步伐。

　　

用心呵护　细心雕琢

　　

在我的教学生涯中，小赵同学让我印象深刻。她性格活泼，学习态度却让我担忧。

　　

新学期伊始，我注意到小赵上课时经常走神，成绩很不稳定。我以朋友的方式了解她并引导她专注于课程内容。在课堂上，我发现她有一些不认真的行为时，会及时告知并纠正，帮她改掉不好的学习习惯。针对她历史学科基础知识薄弱的问题，我定期检查她的学习进度，耐心辅导她功课，指导她查漏补缺，并根据实际情况及时调整。在每次考试后，我都会和她一起分析错题及形成原因，鼓励她不要气馁。在感觉到她学习状态不好时，我及时帮她调整、摆脱消极情绪，并给予一定的精神鼓励。一段时间后，小赵的学习态度有所转变，上课走神等一些不良行为消失不见，作业完成质量有了显著提高。同时，她的历史成绩也突飞猛进，从班级里的倒数走向了班级前列。她看到成绩时很高兴，我也替她开心，并及时给予肯定和鼓励，同时告诫她要戒骄戒躁、继续努力。

　　

这一路的陪伴，让我更加坚信，每一个学生都是一颗待发芽的种子。只要老师用心浇灌、用心去关爱引导，他们终能在知识的田野里茁壮成长，绽放出独属于自己的绚烂之花。

　　

叶圣陶说过：“教育是农业而不是工业。需要耐心等待，静心教育，静待花开。”其实每个孩子都是一粒种子，我们需要做的便是因材施教、用心培育、尽心培养。“璞玉深藏器，囊锥立见尖。”孩子们就像璞玉，他们需要老师精雕细琢，方能未来可期！　


作者：衡水市第十三中学　苏一麟

图片由衡水十三中提供