刘新学老师为学生解答问题。


刘新学

衡水市第十三中学数学教师，优秀学科组长，高考功勋教师。多次获得“最受学生欢迎教师”“质检明星奖”“质检优胜组长”“优秀教案”“优秀板书”等荣誉称号及奖项。

　　

时光荏苒，不知不觉我已经在衡水十三中这片教育沃土上奋斗了十个年头。十年耕耘三尺讲台，既有学生成长的喜悦，也有成绩不尽人意的遗憾，让我感受最深的，是和学生们在一起的那种充实感。无论是班主任还是普通任课老师，都是非常重要的工作，不仅需要耐心与细心，更需要爱心。因为，教师是在与一群朝气蓬勃的年轻人打交道，面对的是充满活力的学生。

　　

高中生处于青春期，是心理发展的关键时期，容易产生情绪波动，需要学校和教师特别关注其心理健康状态，并加强教育。小刘同学是班里的数学课代表，成绩中等，性格外向，比较敏感。

　　

快到期末放假的时候，学生们的状态有些松懈。学校严查课堂教学，小刘作为数学课代表，在数学课堂上打盹，被我发现后点名批评，记入班级小组量化。下课后，她第一时间找我，讲了自己上课打盹的原因并表示以后会注意。我耐心地告诉她：犯困了，可以主动站起来听课，找解决的措施，但是纵容自己打盹甚至睡着，就是知错犯错了。最终小刘同学认识到了自己的错误，保证以后严于律己，积极努力学习，当好数学课代表。

　　

质检考试结束，数学学习小组要重新分组。因分组时要尽量保证每个小组实力相对均衡，所以小刘被分配到了她认为实力较弱的小组。当时，小刘并未表示不满也没有提出意见。但在早自习时，我看到她闷闷不乐，情绪低落。于是，我把她叫到教室外面准备和她交流最近的情况。她走出来后，倔强地说：“你不喜欢我，我知道，别的老师也都不喜欢我，把我分到一个完全没有竞争力的小组，接下来的考试我们根本不可能赢。”听到她这样说，我惊呆了，明白她的情绪在心底积压了很久。我微笑着问，为什么觉得我不喜欢她？小刘终于绷不住哭起来，说自己从小就不被肯定，现在努力也不被重视；和同学也产生矛盾……她将心里的委屈和困惑一股脑儿说了出来，我明白了她情绪波动的原因。

　　

我让她静下心来，就这个事情进行分析。首先，肯定她作为数学课代表的成绩、平日的努力；然后，表达对她寄予的期望；最后，我承诺，以后有任何和同学之间的矛盾都可以对我说，我会帮她解决。这时，我明显感觉她的情绪好多了，和我讲话的语气也发生了变化。当天下午，她便跑来和我说解决了中午在宿舍发生的不愉快的事。我马上表扬了她，为她的进步而高兴。

　　

和小刘同学的交流，让我感触颇深：努力走进学生心灵，是教师开展教学工作的重要前提和保障。一位我敬爱的教育家指出：是学生成就了老师。学生把生命成长历程中最珍贵的一段毫不怀疑地交给老师，信任无价，何以为报？　敬畏生命，慎独自修，与子孜孜，以求致远！

　　

作为年轻教师，我身处一个焕发着勃勃生命力的学校，如果没有了十三中这片沃土，我将无法茁壮成长。十年的风雨兼程，我一步一个脚印，伴随着莘莘学子欢乐成长。十年的奋斗拼搏，我一天一个新姿态，谱写着一页又一页的奉献篇章。一路走来，我不断迎接新的生活与挑战，经历欢笑与泪水，和十三中一起成长。我从一个青涩的青年教师，逐渐走进学生的心灵。心灵的碰撞激发学生的无限潜能，相信在衡水十三中激潜教育理念的指引下，我们将培养出更多优秀的学生，把他们送进理想的大学，为国家的教育事业贡献力量。

　　

作者：衡水市第十三中学　刘新学

(图片由衡水十三中提供)