刘志兴老师为学生解答问题。
刘志兴
衡水十三中数学教师,优秀班主任。先后荣获“高考功勋教师”“质检明星教师”“最受学生欢迎教师”等荣誉称号,所带班级成绩突出,多次被评为“文明班集体”“优胜班集体”。
这是一条由爱与责任铺就的道路,没有辉煌的瞬间,没有显赫的名声,只有日复一日的坚守和耕耘。在孩子们的笑声与奋进中,我在这条路上找到了属于自己的星辰大海。
回想我的教学生涯,简单而朴实,宛如一幅由无数日常片段精心拼接的画。然而,正是这些平凡的瞬间,汇聚成我作为一名人民教师最为真切的生活写照。
他,是个令人印象深刻的少年:壮硕的身材,黝黑的皮肤,眼神里透露出一种倔强和叛逆。刚接这个班时,他仿佛是“捣蛋大王”,频繁闯祸。每当教育他时,他总是迅速道歉:“我错了。”然而,第二天还会重复犯同样的错误。直到有一天,他再次犯错,我轻轻抚摸他的头,语重心长地说:“你又犯错了,但我相信你不是故意的,只是有时难以自控,对吗?”我进一步解释:“每个人的性格爱好都不同,就像你经常踢足球觉得摔倒没什么,但对别人来说,可能疼痛感会很大。所以,你可以试着问问别人是否喜欢这样的玩耍方式。”他低下头,沉思片刻,然后转向旁边的同学询问他们的感受,听到同学们的回答后,他真诚地说:“老师,我以后会注意的。”此后他在自己想“捣蛋”时,都能及时控制自己的行为。值得欣慰的是,他的转变不仅对他自身产生了积极的影响,还成为了班级中的一股正能量,带动了其他学生向善向好。
师者如光,微以致远。教育根植于爱的土壤,它孕育了希望的种子,书写了一段又一段爱的故事。回望爱与被爱的点点滴滴,这汇聚成温暖的光,照亮了我,也照亮了孩子们。在教育过程中,我深刻体会到了教育的力量和生命的价值。“岁月如歌”,这个词真是不错,在岁月不经意地一唱一和中,我已经带班11年了。孩子们给予了我很多东西,在他们的成长中,我也逐渐变得成熟。我感谢他们,让我在过去单调的生活中,感到了快乐和满足。
在很多年后的某一天,那个黝黑壮硕的大男孩突然给我打电话,我本以为他要和我分享他的日常,唠叨又去了哪些好玩的地方。可是谁承想他给了我一个惊喜:“老师,我们以后可以做同事了。”这时我才突然感受到教育在此刻完成了闭环,我的学生也在追随着我的脚步投身于教育事业中。
我深信心灵的沟通是教育学生的最佳方法,一位教育家说过:“在孩子的心里,最宝贵的就是他的自尊心。”我们要学会保护学生而不是伤害。我们应心系学生的心灵、情牵学生的内心世界,用心与学生交流,持之以恒,才能使教育走向成功。教师的爱是伟大的、永恒的,正是这份爱的存在使这片天地更加有声有色。
爱与被爱,双向奔赴。陶行知先生毕生追求的教育真谛就是“爱满天下”。在我们衡水十三中,也有很多班主任用爱去感化学生,学生收获了老师的爱,老师也感受到了来自学生的温暖。教育是一场心与心的交流,是灵魂与灵魂的碰撞。我翻开相册,往事历历在目,看着我与他们的合影,感觉他们的欢声笑语还在耳边回荡。他们那充满活力的笑容,让我觉得我的付出都是值得的。在这场爱的旅途中,我与学生共同成长,彼此成就,让教育的力量在每一个细微之处绽放光彩。
以爱作桨,守护成长。师爱是师德的核心,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现和欣赏学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。每个学生身上都有闪光点,需要我们教师不断地去挖掘、去发现。
热爱不止,不负韶华。言传身教,静待花开。对待学生,多一些耐心,多一些责任心,多一双赏识的目光,何愁花不开?当看到他们那一张张录取通知书的时候,我的嘴角是上扬的,我的内心是激动的。“看!他们做到了,他们是好样的!”所有的疲惫,在这一刻都消散了。他们未来的路还很长,但是他们会想念这段时光,我也同样会记得这些日子。愿他们在以后的学习和生活中,更加努力前行,实现自己的理想与抱负。
教育是一场温暖的旅行,愿我们都能以爱作桨,去发现育人路上不同的美,奔赴教育的星辰大海!在我们播撒知识的同时,把爱种在孩子们的心间,点燃希望的灯。
作者:衡水市第十三中学 刘志兴
(图片由衡水十三中提供)