近两年来,故城县统筹调配中等职业学校与普通高中的教育资源,全力推进职普融通协调发展,建立多样化人才培养机制,为学生成长成才搭建起“立交桥”。
该县以故城县职业技术教育中心为试点,设立职普融通实验班,并将其作为“校长一号工程”,着力培养优质职业教育人才。实验班将“中职专业课”与“普高文化课”有机融合,通过学习普通高中文化课程和中等职业专业技能课程,参加难度较低的对口高考进而升入省重点本科院校,为学生提供多元化选择和广阔发展空间。
职普融通实验班学生注册中职学籍,学制三年,享受中职学生免学费等奖补政策。实验班课程开设异于学校其他专业,根据职普融通实验班教学宗旨和职业教育教学大纲,重新制定人才培养方案。前三个学期以普通高中文化课程为主,穿插少部分职业教育课程;第三学期末学生根据自己成绩和意愿选择相应专业;后三个学期以专业课程为主,兼顾强化普通文化课程学习。
在日常班级管理上,除学校正常的学生管理制度外,依据实验班学生特点和最终培养方向增设两项管理办法。一项为学分制管理办法,依据学生日常班级表现和学习表现以及参与活动和获奖情况获得学分,学分作为学生在校评价的一项重要内容。第二项为全员导师管理办法,除班主任对班级全体学生的正常管理外,全体实验班教师分包管理学生的学习和生活,学科教师优先带偏科学生,同时在生活上给予学生帮助,最终通过班主任和导师的协同管理形成优良班风。
历经两年的实践探索,职普融通实验班取得了阶段性成效。学生的学习积极性与自我管理能力大幅提升,班风与学风持续优化,实验班已成为县域内部分优秀学子争相报名的热门培养项目。
故城县教育局有关负责人表示,将引导学校不断强化管理,提升教育教学质量,坚持德技并重、学业兼修、工学一体的育人机制,注重将育人方式与一线生产相契合、实训实习与求职就业相衔接、中职教育与普通高中课程建设相融通,让学生在成才路上行稳致远。
通讯员 梁丙勇