闫振英杰老师（左）和学生在一起。


闫振英杰

衡水市第十三中学优秀班主任。曾获得最受学生欢迎教师奖、至美清廉奖、爱生如子奖、质检明星奖。



叶圣陶曾说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”在我看来，在教学中不仅要直接传授学生知识，还要教会学生怎样去学习。作为一名从小跟随父母来接受衡水教育的务工子女，我对这句话的感受颇深。在衡水的求学之路并不容易，幸得良师教诲，告诉我学习的意义，让我找到人生的方向。自此，心中便埋下了向往教育的种子，我也要像我的老师一样帮助更多迷茫的学子找到自己的目标。大学毕业后，出于对衡水市第十三中学的向往，我怀揣着一颗激动的心如愿进入了十三中的大门，那种圆梦后的兴奋感至今令我记忆犹新。

　　

“成功不在前方，而在当下的每一天。”记得班上的小睿同学经常违纪，老师的话也总是被当成耳旁风，老师们看到他那调皮捣蛋的模样都倍感头疼。于是，我就寻找机会找他沟通。在一次考试后，我看到他一脸愁容，便在晚自习时把他叫到办公室询问情况。在交流中，我了解到他因为这次考试成绩不理想而被父母批评，同时面对即将到来的高三生活压力倍增。面对这种情况，我告诉他：“一次考试代表不了什么，这只是对你前段时间学习情况的一个检测，以后还要经历很多场考试，你要学会调整自己的状态。只要你想，哪怕从现在开始也不算晚……”那天我们聊了很长时间，他也认识到自己存在的不足。从那以后，他变得不一样了，课上积极回应老师，课下主动找老师问问题，学习状态发生了根本性的转变。终于在下一次考试中，他的努力得到了回报，成绩直线上升，总分涨了100多分。

　　

“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”身为一名老师，我认为对学生的关心不仅仅是一种责任，更是一种爱。班内的一名学生身体不适，看到他痛苦的模样和艰难的步伐，我的心头一紧，马上送他就医。送他回家的路上，我叮嘱他：“回去后要好好休息，身体是奋斗的本钱，没有健康的身体一切都是零。落下的功课回来后可以再补，不要想太多，好好养身体。”当看到康复的他回到学校，我那颗悬着的心终于放了下来。他的父母赠送了我一面锦旗以表达感激之情。我一直把锦旗挂在班级最醒目的位置，用来提醒自己，“教育学生不仅要用知识，更要用关心和爱。”

　　

衡水十三中校党委书记白祥友告诉我们，真正的教育不是逼孩子天天学习，而是让孩子看到自己内在的力量。作为班主任，我发现有几个学生对学习知识的热情并不高，完全把学习当做一种任务来完成。为了激发学生的学习热情，我结合他们的建议为班级制定了小组加分规则和相关奖励措施，通过这种方式慢慢引导学生努力拼搏，不断奋进。为了激发学生的斗志，我让他们进行“比赛”，早读比激情、到位比速度、上课比状态；为了激发学生学习的兴趣，我举办了班级内部的个人挑战赛，学生之间约定相应的奖励。

　　

“没有规矩，不成方圆。”加强管理也是必不可少的。对于学生违反学校规章制度的行为，我也绝对不纵容，会采取相应的措施让学生认识到自己的错误，意识到学校的规章制度不是为了束缚自由，而是为了规范行为。就拿迟到这件事来说，每天检查迟到，不仅是为了让学生们按时到教室且提前进入学习状态，更是为了让他们养成守时的良好习惯。学校的每条规章制度都有其存在的意义与价值。

　　

教育之路漫漫，育人之心灼灼。在教育学生这条路上，我不断增长阅历、积累经验。多年来，我一直秉持这一理念：以爱来关心学生，耐心引导；用知识托举希望，不忘初心；以制度来规范学生，助力成长。保持着一颗炽热之心面对每一位学生，带着一份对教育的热情做一名合格的教育工作者！

　　

作者：衡水市第十三中学　闫振英杰

（图片由衡水十三中提供）