为落实、贯彻立德树人的根本任务，强化学校教育主阵地作用，实现全员、全程、全方位育人，促进学生个性发展，自2024年3月份开始，衡水市职业技术教育中心（桃城技工学校）全面实施全员导师制育人模式。为了把该项工作落实地更加扎实，本学期该校继续推进全员导师制深入实施。全员导师制，是在导师和学生的互动中，让学生真实地被看见，在爱的双向奔赴中让老师守住教育初心的美好。



根据河北省教育厅、河北省人力资源和社会保障厅《关于加强和改进中等职业学校德育工作的实施意见》的相关要求，该校结合实际制定了《衡水市职业技术教育中心全员导师制实施细则》，对导师的职责、方法提出了要求，对导师的评价、考核、奖励进行了规定。由思政办牵头负责全员育人导师制实施过程中各项具体工作的组织协调、检查评价等工作；教务处负责每学期导师与学生的匹配，教师实施教育过程的管理；科研处负责导师教研工作，每月组织一次教研，学期末教师集中研讨等；学管处负责组织班主任开导师教研会，落实每月一次教研活动中班主任组织研讨，有效促进了学校全员导师制举措的落实落地。    



为了使教师们深入理解导师制的内涵和意义，学校非常重视宣传工作，分别召开了班子会、全体教职工会以及各系部携手包联处室联合召开的工作推进会，向教师们展示了导师制的重要性和优势，激发了参与的热情和积极性，提高了教师们对导师制的认识。在落实全员导师制过程中，学校聘请班主任、任课教师和学校管理人员担任导师，为每个承包的学生建立成长记录，并逐一制定个性化的教育计划和措施，尊重孩子的自主选择权，根据实际情况做好导师的匹配，具有特殊发展需求的孩子，由班主任联动其他导师，为孩子设计个性化的指导方案。该校将校班子成员、任课教师、处室工作人员全部纳入“导师”范围，真正实现全员为导师的目标。根据各系学生规模和师生比例，统筹安排导师包联对象，既要覆盖全体学生，又要突出重点对象，即每位导师有学生可包，每位学生有教师可保。



该校明确导师要重点做好“五导工作”，即思想引导、心理疏导、学习辅导、生活指导、职业向导；定期开展谈心交心活动，做到“五必”，即每天必有一个微笑，每天必有一声问候。每周必有一次指导作业，每周必有一次谈心，每月必有一次家长联系。全程跟踪了解学生的学习、生活以及思想动态，及时排忧解惑，促进学生健康成长。同时，该校还要求导师要深化与其他任课教师联系，定期召开班级导师交流会，及时沟通情况，全面了解受导学生在各方面的表现，包括家庭状况、身体状况、个性特征、兴趣爱好、思想品质、行为习惯、心理素质、学习成绩等，了解他们在思想、学习、生活各方面存在的困难，有的放矢地开展工作。通过对学生思想引导、学业辅导、生活指导、习惯督导、心理疏导等方式，因势利导、循循善诱，做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合。



全员育人，提灯引路；守护成长，育梦成光。接下来，通过全员导师制的深入实施，导师们必将能成为每位学生心中的一盏明灯、一股清泉，点燃他们的理想，润泽他们的心灵。


图片：王亚雷 摄