我之所以关注衡水，是因为高振龙老师的一本书——《衡水谣》（2020年9月河北花山文艺出版社出版）。


这本书是高振龙老师送给我的，准确说是我厚着脸皮求来的。这本书于我而言，充当了教科书的角色，它出现在我写作“久旱”的关键时刻。当初不知报告文学为何物的我凭借着初生牛犊不怕虎的精神，竟然报名参加了一项省级报告文学创作活动。那段时间我可忙碌了，拿着本子天天上网学习：报告文学的定义、报告文学的三要素……直到《衡水谣》的出现，我终于从电子版学习过渡到了纸质版。顺丰快递包邮到家，迫不及待打开看，封面上碧波荡漾、绿意葱茏、水鸟蹁跹的衡水湖呈现在眼前，大气又不失精致。


翻开这本书，在著名报告文学作家董保存老师写的序言《衡水赤子情》中，“衡水市庆祝改革开放40周年献礼作品”“衡水市首个中国报告文学学会会员”等一系列看似朴实无华却处处闪光的描述，告诉我这本书和作者的不简单。本书共有五章，一共26篇文章。高振龙老师很是谦虚，反复让我提意见。以我的阅历和写作水平，哪里配得上在这里指指点点。接下来，我还是来谈谈我的阅读心得和体会吧！


如果说整本书我最喜欢哪里，那就是语言和结构。


先说说语言。高老师的语言功底扎实深厚，他写的句子大多工整对称，讲究对偶和押韵，读起来朗朗上口，随便拎起一段都仿佛是在看纪录片，竟然使我的大脑能自动配乐。排比句的运用更是贯穿始终，一曲三叹在这本书中发挥到了极致，显得非常自然流畅。古诗词的引用，也和全篇文章融为一体，让我着实分不清哪些是引用，哪些是高老师自创，这也是我最佩服高老师的地方。这些语言不是一朝一夕熬几个通宵就能完成，它是高老师多年积累的自然流露，能够显示出非凡的文学功底。


再说说结构。全书每篇文章的结构都非常紧密，没有一篇给人敷衍凑字之感。和新兴报告文学多采用讲故事般的时间发展顺序的叙述方式不同，本书基本上采用的是总分总的结构模式。在大小标题的命名上，可以明显感觉到高老师下的一番功夫。在《地球的女儿》中，文章是围绕“梦想”这一主题；在《一代儒商的风范》中，文章围绕“商”，逐一为我们阐述了儒商、仁商、智商，整篇文章瞬间浑然一体。所以，我在创作报告文学的时候，毫不犹豫地把这种结构照搬了过去。


这本书描写人物涵盖的范围很广，既有优秀的专家、工程师，又有基层的干部、农民。我是一名乡镇干部，一直想用笔记录在乡村的扶贫之路，《耿长锁的小老乡》等文章无疑给了我很好的借鉴。在人物形象塑造方面，将人物完美地和事件融为一体，在叙述事件发展中展示人物形象。作者不给人物定性，让读者通过阅读后自行体会。在事件描写上，环境描写贯穿始终。《合力“拔穷根”》一文，并没有详细叙述如何整治盐碱地，而是通过三个人物形象塑造——“大肥脚”村支书、“鸡司令”和“女汉子”，来讲述武邑人在脱贫攻坚中砥砺前行的奋斗历程。在细节处理上，我不得不佩服高老师敏锐的洞察力。无论是对贫困户姜便根“用力支撑起上身，头抬得很高，拼力抽风一抖”的观察入微，还是描写“跑步鸡”飞行，将动作、语言、神态等融合在一起，真正做到了俯下身子、趴在地上认真聆听。


如果拿高老师的报告文学和时下流行的报告文学相比较，我个人还是喜欢阅读高老师的作品。新兴报告文学闪光点在于开篇一改机械式的古板语言套路结构，趣味性更强。但是读后总感觉少些韵味，没有唇齿留香之感。希望高老师能将新兴报告文学和自身优势结合起来，创作出更加完美更加优秀的作品。


如果说全书有何局限性，个人觉得公文写作的痕迹过于明显。在人物刻画方面，歌功颂德成分居多，很难呈现立体的人物形象。给我的整体感觉是每一个人都被“拍”成了方方正正的板砖，按照励志人物的形象整整齐齐搭建成了一座座让人膜拜的金字塔，严密程度连一个刀片都塞不进去。


写到最后，儿子乐乐走了过来，问我在写什么。看到衡水二字，他指着告诉我，“我知道衡水中学，也知道衡水湖”，每一个人对衡水有不同的解读。衡水不仅有衡水中学、衡水湖，而且还有高振龙老师饱含对家乡真挚而深厚的情感，倾心撰写的报告文学集《衡水谣》，而我对衡水的解读从这本《衡水谣》开始。


作者：常洪霜  编辑：李耀荣