心理健康教育是学生德育教育的重要组成部分,为提高我校学生的心理健康水平,优化学生的心理素质,促进学生健康成长。本学期,衡水市职业技术教育中心(桃城技工学校)面向全体学生开展了内容丰富、形式多样的心理健康教育活动,为学生的全面发展与健康成长提供坚实的心理支持与保障。



完善基础工作,建立学生心理档案。学生心理档案是开展心理健康教育工作的重要依据。本学期,该校团委组织专业心理教师,通过科学规范的心理测评工具,对全体学生进行了全面的心理健康测评。测评内容涵盖学生的情绪状态、人际关系、学习压力、自我认知等多个维度。在测评过程中,严格遵循保密原则,确保学生的个人隐私不受侵犯。测评结束后,心理教师们认真梳理分析每一位学生的测评结果,为每位学生建立了详细且个性化的心理档案。这些档案不仅记录了学生当下的心理状况,还将随着学生的成长持续更新,便于教师动态掌握学生的心理变化,为后续有针对性地开展心理健康教育工作和个别辅导提供了有力支撑。



强化个别辅导,守护学生心灵健康。为了及时帮助那些在心理方面遇到困扰的学生,该校设立了专门的心理咨询室,每天定时开放,安排专业且富有经验的心理教师接待来访学生。心理咨询室为学生提供了一个包括接待室、沙盘室、个案辅导室、团体辅导室、宣泄室等多功能区域的心灵港湾,这里布置温馨舒适,营造出放松、安全的氛围,让学生能够舒缓压力、放松情绪。心理老师通过积极关注、认真倾听、真诚接纳的交流方式,与学生建立起沟通的桥梁,帮助他们建立积极的学习和生活状态。



创新教育方式,丰富培训教育活动。开展心理委员专题培训。班级心理委员是学校心理健康教育工作队伍中的重要角色,是班委会成员之一,也是学校心理教育中心和各班同学之间的桥梁和纽带。为了更好地促进心理委员对工作的理解,提高心理学相关知识的运用能力,更好地发挥在心理危机预警与干预方面的作用,该校心理健康辅导中心的张俊花老师对心理委员每周展开一期培训,通过培训心理委员们对自身职责有了深刻理解,为班级心理健康工作的顺利开展奠定了坚实基础;举办心理健康手抄报征集比赛。2024年12月份,该校开展了以“心灵之绘 健康成长”为主题的心理健康手抄报征集比赛,一幅幅充满创意和情感的绘画作品,犹如一扇扇心灵之窗,不仅展现了同学们的才华和创意,展示了他们对心理健康的深刻理解和独特见解,更在他们心灵深处种下了一颗关注心理健康的种子。



回顾本学期心理健康工作,该校在多方面取得了显著成效,学生心理健康知识知晓率大幅提升,朋辈互助力量初步彰显,心理危机预警与干预工作更加完善,学生心理适应与综合素质得到有效增强。心理健康教育不可能一劳永逸,在未来,该校将进一步加强师资队伍建设,创新工作方式方法,持续为学生心理健康保驾护航,助力学生们在衡职茁壮成长,向着心之向往的方向稳健前行。


图片:王亚雷