姚翠翠老师正在为学生解答问题。


姚翠翠

衡水市第十三中学英语教师，教育硕士。多年担任高三毕业班英语教学工作，多次被评为“高考功勋教师”。在“全国高效课堂大赛”中荣获特等奖；在“全国中小学教师技能大赛”中荣获国家二等奖、衡水赛区特等奖；多次在校级、市级、省级及国家级的教学评比活动中荣获一等奖；高考优秀阅卷员。



“爱是教育的基础，学生最不可爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。”在教学工作中，衡水市第十三中学党委书记白祥友的这句话给了我很深的启示——要把教育教学与爱统一起来，要用爱奏响教育的乐章，成为学生心中的阳光。爱贯穿教育的始终，没有爱，就没有真正的教育。因为爱，我们才能关注每一个学生的成长；因为爱，我们才会心平气和地对待教育中遇到的问题；因为爱，我们才会想方设法地把学生教育成材；因为爱，我们才能为工作倾注全部心血；因为爱，我们才能做到为教育事业无私奉献。

　　

用爱融化坚冰　助力学生成长

　　

记得我担任班主任时，班上一个学生，上课不遵守纪律、作业不认真完成，我多次尝试说服引导他，但效果甚微。一天下午，我发现他两颊通红，精神不好，用手一摸，果然发烧了！我赶紧带着他去找校医。当天晚自习，我又去宿舍看他，发现烧还没有退下来，当即便带他去了医院。那时已经是晚上10时了，等我陪着孩子输完液，拖着疲惫的身体回到家时，已经凌晨2时了。第二天，这个学生给我写了个纸条：“老师，谢谢您像妈妈一样照顾我，我不会让您失望的！”从此以后，这个学生像变了个人一样，上课认真听讲，作业也认真完成，学习成绩有了明显进步。这就是爱的力量！

　　

用爱捕捉优点　触动心灵之眼

　　

曾经有位学生上课总是爱接话茬，而且还说些偏离课堂主题的闲话，经常惹得同学们哄堂大笑，干扰课堂正常秩序。有一天，我趁他接话茬时，说道：“某某同学接话接得很快，说明他在认真听老师讲课，而且思维活跃，积极回答问题。另外，他幽默风趣，让同学们在轻松愉悦的氛围中学到了知识，这些都值得同学们学习。希望某某同学继续努力，争取下次回答问题时能够一语中的。”下课后，这位学生对我说：“老师，从来没有老师对我上课的表现夸奖过，谢谢您的表扬！”在接下来的日子里，他的态度发生了改变，上课不乱接话茬了，还会主动回答问题。所以，对于学生所表现出来的不足，应该用宽容的心态去面对，捕捉他的闪光点，让他在不知不觉中接受教育。

　　

用爱感染动力　创造教育奇迹

　　

我任教高三时，有一个学生明显感觉学习动力不足，英语成绩总是在80分左右。有一天晚三期间，我特意与他进行了一次鼓励性的谈话，帮助他分析考试失分的原因，交流他在课堂上的表现，针对性地对他的学习进行了指导。谈话结束之前，我还特意与他击了个掌，坚定地表示：“你一定能做更优秀的自己！　老师相信你！我们一起加油！”因为爱的鼓励，学生有了动力，有了拼劲！每天中午抱着词汇书背单词，每天背三个单元。他把生词用笔勾画出来，挡住翻译，一个个记词义，第二天中午再翻译一遍生词。就这样坚持着、努力着、拼搏着！高考时，这名学生英语考了125分。虽然成绩不是特别高，但是和以前相比，还是有了很大的提升！高考成绩出分后，这名学生第一时间与我分享了成功的喜悦！

　　

一句关怀的话语、一丝赞许的笑容、一颗宽容的心灵、一抹鼓励的眼神、一个温暖的怀抱、一次激励的击掌，都可能给学生留下深刻的印象，激起学生的信心，成为他们前进的起点，甚至会改变孩子的一生。用爱奏响教育的乐章，不求索取，只求一份坦然，因为我们会成为学生心中的阳光。


作者：衡水市第十三中学　姚翠翠

（图片由衡水市第十三中学提供）