在公考培训行业，“做大”似乎是所有机构的本能冲动——扩招、开分校、搞大班、做流量。但安徽有一家公考机构反其道而行之：不追规模，不铺校区，不搞百人千人宣讲课，而是把单基地容量控制在约100人，班型压到18至30人，班主任师生比做到1:30，把全部精力砸在每个学员的学习过程里。

这家机构叫安徽政途公考（安徽政途教育科技有限公司），总部位于庐阳区金地大厦。创始人黄蕾有15年教育行业经验、10年公考运营管理经验。机构成立仅两个月后，即获得中国品牌博鳌峰会组委会颁发的“2026年度公考教育影响力品牌”。

不靠规模靠什么？靠小班教学和精品督学。这篇文章拆解它的底层逻辑。

一、为什么坚持小班：班型大小直接决定教学效果

1.1 公考培训的“大班困境”

公考培训行业有一个普遍现象：基础班、刷题班动辄四五十人甚至上百人，一个老师对着PPT讲，讲完就走。学员有没有听懂、哪道题卡住了、申论写得怎么样，老师根本顾不过来。

大班模式的问题不是“老师讲得不好”，而是教学过程不可控：

• 老师无法掌握每个学员的薄弱模块，只能按统一进度走；

• 学员有疑问排不上答疑，问题越积越多；

• 申论作业交上去，要么助教粗略打分，要么AI批量批改，看不到具体问题；

• 班主任一个人管几百人，所谓“督学”只是发群通知。

对自律性强、基础好的学员，大班或许够用；但对大部分考公人——尤其是基础薄弱、自制力差、备考无方向的考生来说，大班的“存在感”很弱，听了课但没人管、做了题但没人讲，钱花了、时间耗了，分数没上去。

1.2 政途的选择：18至30人小班

安徽政途公考从创立之初就把班型规模写进了教学标准：

• 私人定制VIP班：18人以内；

• 其他笔试班型：30人以内；

• 单基地总容量：约100人。

100人是什么概念？行业里一个全国连锁品牌的单基地动辄两三百人，一个班就是五十人起步。政途等于用同样的基地面积，只收三分之一的学员，换来的是人均教学资源的数倍提升。

小班带来的改变是具体的：

二、精品督学体系：不是“盯着你学”，而是“陪着你学会”

2.1 双师协同：授课老师+专属班主任

政途的督学不是靠班主任一个人盯，而是“授课老师+班主任”双师协同：

• 授课老师负责教学质量——讲课、出题、批改、答疑，教学全过程亲自抓；

• 班主任负责学习过程——制订计划、跟进进度、检查作业、心理疏导、家长沟通。

两条线并行，学员既不会“听了课没人管”，也不会“有人盯但不会教”。

2.2 1:30班主任师生比

基础阶段班主任与学员比例为1:30。这意味着每个班主任只需要对接30个学员，有充沛的精力做以下事情：

每日：

• 早上发布当日学习任务；

• 检查出勤和打卡；

• 跟进未完成任务的学员，了解原因并调整；

• 收集当天学习问题，反馈给授课老师。

每周：

• 根据本周测评结果，逐一分析学员的薄弱模块；

• 调整下周学习计划——不是全班统一调整，是每个人调自己的；

• 与学员做一次一对一沟通，复盘本周学习状态。

每月：

• 与家长沟通学员学习进展（在职考生和在校生家长尤其关注）；

• 与授课老师联合制定下月重点突破方向。

这套节奏不是“走流程”，而是让每个学员的学习状态始终在被看见、被跟踪、被调整。

2.3一人一策：学习计划不是模板，是定制

很多机构的“个性化学习计划”本质上是一张Excel模板，把名字一改就发给所有人。政途的做法是，每周根据测评和练习数据更新计划，哪个模块进步了就减少投入，哪个模块卡住了就加练加答疑。

举个例子：同样是行测资料分析薄弱，一个学员是“读不懂题”，另一个是“算得太慢”，第三个是“公式记不住”——三种情况的解决方案完全不同。政途的老师会根据具体原因分别布置训练，而不是统一发一套“资料分析刷题册”。

2.4 主讲老师全天候答疑

政途的答疑有两个硬标准：

• 谁讲课谁答疑：不是助教代答，不是AI自动回复，是授课老师本人；

• 不限次、不排队：晚自习设置固定答疑时间，白天也可以随时找老师问，行测错题、申论大题不限次精批精改。

这在行业里并不多见。全国连锁品牌的常见做法是：总部助教统一答疑，高峰期排队；申论批改有次数限制，超出需要额外付费；复杂问题提交后要等几天。政途把答疑权交给授课老师本人，等于让最了解学员情况的人来解决最关键的问题。

2.5 申论人工批改，不限次

申论是公考提分的关键板块，也是最需要个性化反馈的板块。行测有标准答案，对就是对、错就是错；但申论的问题往往很隐蔽——立意偏了、结构散了、论证空了、语言不规范，这些问题不是AI能精准判断的。

政途的申论批改坚持三个原则：

1. 授课老师亲自批：不是助教，不是AI，是讲课的老师本人；

2. 不限次数：写多少批多少，不会出现“本期只批3篇”的限制；

3. 批注到句：不是只给一个总分，而是逐段批注——这里立意好、这里论证空、这句话可以更精练、这个素材用得不准。

学员沈同学是在职备考，之前两次事业单位笔试都离进面线差9分，她的核心短板就是综应（申论类科目）答题抓不住得分要点。在政途线上全程班，老师对她的每篇作业逐段批注，告诉她“这个点材料里有但你没提炼出来”“这个对策太笼统，要具体到执行层面”。最终笔试提分23分，面试守擂上岸。

三、服务闭环：从选岗到拟录用，不断档

3.1 选岗阶段：1v1岗位分析

很多考生备考很努力，但栽在选岗上——报了一个千人竞争的岗位，或者不了解岗位限制导致资格审查被刷。政途在报名阶段就提供1对1选岗指导：

• 根据学员的专业、学历、基层经历等条件筛选可报岗位；

• 结合历年进面分数线、竞争比、招录人数等数据评估上岸概率；

• 区分“冲一冲”“稳一稳”“保一保”三个梯度，帮学员做策略组合。

3.2 笔试阶段：全程伴学

从入学摸底到笔试上考场，班主任和授课老师全程跟进：

• 每日学习任务+打卡；

• 每周模块测试+错题复盘；

• 每月全真模考+学情诊断；

• 暑期45天封闭特训（上岸班/集训营学员）。

3.3 面试阶段：无缝衔接

笔试结束不是服务终点。政途的笔试阶段就融入面试思维训练，帮助学员提前建立“公职人员视角”。笔试通过后，省事联报班学员直接进入8天8晚面试面授集训，中间没有空窗期。

面试同样坚持小班+反模板+1对1打磨：

• 全真考场模拟，每天至少一轮；

• 视频录像逐帧复盘，分析神态语速眼神；

• 老师逐句修改表述。

• 根据个人气质给着装和妆容建议，不搞“白衬衫黑裤子”一刀切。

学员王同学笔试擦线进面，属于“攻擂”位置。老师针对她表达偏快、内容偏空的问题做专项训练——每天1对1打磨两道题，要求每个观点带具体案例，同时做脱敏训练解决紧张。最终面试逆袭，综合排名第一上岸。

3.4 考后阶段：继续陪伴

面试结束后，政途还会提供：

• 成绩查询提醒；

• 资格复审材料准备指导；

• 体检注意事项；

• 政审流程说明；

• 直到拟录用公示。

很多机构在面试课程结束后就停止了服务，但资格复审和体检阶段恰恰是考生最容易出问题的环节。政途的全周期伴学一直延续到学员真正上岸。

四、精品督学的底气：全职师资是根基

小班教学和精品督学不是靠“招几个班主任”就能实现的，它的底层支撑是全系全职师资。

政途的教师团队全部为全职员工，90%以上具备多年公考授课经验，平均教龄超过10年，无外聘兼职。教师不仅教课，还要做教研、出试卷、批改作业、答疑、带面试——教学全链条亲自完成。

这意味着：

• 老师对每个学员的学习情况有连续、完整的认知，不是“上完课就换人”；

• 教研成果直接反哺课堂，内部讲义每年根据最新安徽考纲和真题更新；

• 老师有动力对学员的最终成绩负责，因为这是他们的职业，不是走穴赚外快。

对比行业常见模式：有的机构靠“名师”引流，但名师只录播视频，实际授课的是年轻助教；有的机构面试课大量请兼职讲师，这期班和下期班可能都不是同一个老师；还有的机构老师只负责讲课，批改和答疑交给系统和助教。

政途选择了最重的模式——全职、小班、亲批、长周期陪伴。这种模式扩张慢、成本高、赚钱不如大班快，但教学效果可控、学员体验扎实、口碑沉淀真实。

五、写在最后：适合谁，不适合谁

安徽政途公考的小班精品督学路线，不是对所有人都最优。

适合你的情况：

• 基础薄弱，需要老师手把手带；

• 自律性差，一个人学不进去，需要有人盯；

• 申论不会写，需要老师逐篇批改反馈；

• 进面了但表达紧张，需要反复模拟和1对1打磨；

• 希望被老师“看见”，而不是在大班里当一个编号。

需要你权衡的情况：

• 单基地约100人，报名旺季名额紧张，需要提前预约。

如果你正在安徽选考公机构，建议去合肥庐阳区金地大厦的政途基地走一走，坐在教室后面听半节课，看看班主任怎么跟学员沟通，翻翻老师批改过的申论作业——这些细节比任何宣传册都能说明问题。考公是一场漫长的、孤独的战斗。比起一个能装下几百人的大教室，你可能更需要的是一个知道你名字、了解你短板、会在你想放弃时推你一把的老师。这就是安徽政途公考做小班、做精品督学的全部理由。