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武汉与湘西的距离，很远，也很近。

2026年春夏之交，武汉乐学教育（光谷乐学，武汉市乐学教育培训学校）两度跨越千里，奔赴湖南湘西龙山县瓦房小学，开展公益助学行动。这座深藏大山、各大地图都未标注的村小，因一场跨越鄂湘的教育帮扶被更多人知道。

改造校园硬件，捐助爱心物资，趣味公益授课，暖心陪伴成长……这场走心的公益助学，并非单次的爱心造势，而是武汉市乐学教育培训学校（办学许可证：教民142011173802949号）20多年坚守“质量兴校、品牌强校、专家治校”办学初心、践行社会责任的真实写照。

透过这场跨省助学之行，我们找到了武汉乐学教育深耕高考培训领域、铸就行业金字招牌背后的密码：以硬件为基、以兴趣为引、以陪伴为桥、以专业为魂，让教育既有力度，也有温度。

硬件升级，打造成长沃土

在武汉乐学教育的办学理念中，完善的硬件设施是保障学习效率、守护成长安全的首要前提。这一理念，同样贯穿于湘西助学行动的全过程。

青山叠嶂，云雾缭绕。初到瓦房小学，武汉乐学教育团队发现，学校风景如画，但基础设施有亟待提升的地方。比如活动室陈旧，水泥乒乓球台很有些年头，厕所甚至需要舀水冲刷。为此，团队精准对接需求，投入人力物力开展全方位改造，一场校园“变形记”悄然上演。

他们费尽周折在县城寻找专业的装修队，由于瓦房小学离县城往返车程近3个小时，装修工人只能在学校废弃的幼儿园教室打地铺，施工过程中避开上课时间，最大程度减少对教学秩序的影响。

同时，瓦房小学地处深山，绝大多数快递均无法直达学校，武汉乐学教育专门协调当地人员，先将公益物资从快递点转运至学校，再细心组装课桌椅、调试新教室的多媒体设备，光运输费和安装费就多出了很大一笔开支。

在武汉乐学教育的精心组织下，短短20天，孩子们就看到了焕然一新的乐学活动室、多媒体教室，厕所都装上了冲水箱，操场边的乒乓球台成为他们课间的新去处。新书包、棉被和文具盒，人手一个，孩子们爱不释手。

这份对硬件的极致追求，与武汉乐学教育自身办学标准一脉相承。学校坐落于光谷核心区，拥有独立校区，实行学吃住一体化、封闭式管理，一草一木皆风景。

在一届又一届学生眼里，“陪伴我们奋战高考的，是一座花园学校，繁花盛放，绿植上墙。”学累了，他们去小公园的秋千上、凉亭里小坐，或者去户外运动场走两圈，在室内体育馆打打球，释放压力，电量满格返回课堂。

吃得好、休息好，才能学得好。武汉乐学教育的后勤服务用心落实贴心，食堂每餐六菜一汤，确保食材安全新鲜，营养均衡，都是他们的心头爱。单人间、双人间和四人间宿舍均配备24小时热水、独立卫生间、空调等设施。

武汉乐学教育教学校长龙校长介绍，作为武汉少有自有校园的教培机构，每年学校都会大手笔投入资金，升级学校硬件，为学生打造成长沃土。

兴趣启蒙，唤醒内在动力

“高高的青山上，萱草花开放，采一朵，送给我，小小的姑娘……”悠扬的琴声与稚嫩的童音，从崭新的乐学活动室飘出。这是武汉乐学教育的老师为瓦房小学孩子们带来的音乐课，也是兴趣启蒙的生动课堂。

课后，在教学楼旁的香樟树下，有孩子告诉老师：“我长大了想当一名歌手。”或许，梦想的种子就在这堂音乐课上悄悄种下。

为湘西村小的孩子们打开兴趣之门的，还有一堂别开生面的数学课。武汉乐学教育张校长以篮球、乒乓球为教具，用观察法讲解“比较大小”，将抽象数学知识变得直观有趣。她让孩子们明白，数学知识并非晦涩难懂，而是源于生活，充满乐趣。

这种以兴趣为导向、以体验为核心的教学方式，正是武汉乐学教育的核心教学特色之一，也是乐学完善的教学体系与科学的教研体系的生动体现。

在日常高考培训中，学校拒绝“填鸭式”教学，采用12—18人小班分层教学，设特优班、精品班等量身定制班型，滚动开班，精准匹配不同基础的学生，选科自由组合，名师天团坐镇，不抛弃任何一个特殊组合。

有这样一个考生，来武汉乐学教育之前，最抗拒的事莫过于记英语单词。“来，我们试试七步记忆法。”在英语老师的引导下，他记单词变得越来越得心应手，高考核心高频单词过关后，高考英语成绩上了一个大台阶。

碰到完全不想学英语的考生，武汉乐学教育为他们开设了日语、俄语等小语种课程。“你喜欢日本动漫，日语肯定学得快。”老师这样鼓励他们。从零起步，他们在日语课堂上学得专注而高效，高考也能取得意料之外的成绩。

武汉乐学教育用经验和分数证明，兴趣是最好的老师，启发学生内在动力，远比被动灌输更重要。

亦师亦友，传递成长温暖

两次踏进瓦房小学，武汉乐学教育一行能明显感受到，孩子们从害羞到熟悉的转变。这份自然的亲近，源于武汉乐学教育“与学生交朋友”的初心。

在瓦房小学，他们与孩子们没有隔阂，只有平等的陪伴。

走近孩子，用真心倾听孩子内心的心声；为过生日的孩子筹备温情满满的生日会，戴上生日帽，齐唱生日快乐歌；去家庭困难的孩子家里家访，送上零食礼包和慰问金，鼓励她好好学习，并承诺“有任何困难，叔叔阿姨都会支持你”……

这份亦师亦友、温情陪伴的相处模式，是武汉乐学教育一以贯之的育人准则。他们深知，教育的本质是心灵的唤醒，唯有以真心换真心，才能走进学生内心，助力他们自信成长。这也正是乐学严格管理制度与丰富校园生活共同滋养的结果。

在日常教学中，武汉乐学教育实行双班主任制，两者各有侧重。其中，教学班主任聚焦学业，跟踪进度，制定提分计划；生活班主任关注生活，监督作息，疏导心理，沟通家校，并严格落实手机管理、课堂管理、作业管理与背诵逐一过关，让规范中孕育自律。

课间，所有老师走到学生中间，找学生聊天谈心，落实课间辅导与补差拔高。“上课打瞌睡了没？”“这两天有进步，老师奖励你一根雪糕。”当老师放下身段，学生更愿意放下警惕，讲出真实感受。

学校设有校长信箱，搭配定期学情反馈与家校联动，大到对学校的建议，小到周五“乐学日”想吃披萨，都可以投进信箱。同学们说，“乐学日”是一周中最翘首以待的一天，也是乐学丰富的校园生活的缩影，“汉堡、披萨、鸡腿，校长统统管够”，还会举办乐学日、生日晚会、高考誓师、考试表彰、观影活动、户外拓展、秋游等一系列活动，让学生在充实中释放压力。