12月10日，《教育服务数字技能培训通用要求》（GB/T 46847—2025）国家标准正式发布并拟于三个月后正式实施，这一里程碑式的事件标志着我国在推动数字技能培训标准化进程上迈出了坚实且关键的一步，为数字经济时代的人才培养与行业发展注入了全新活力。值得一提的是，深圳十方融海科技有限公司作为主要起草单位之一，在这一进程中发挥了行业代表企业的引领作用。
在当今时代，数字经济已成为全球经济增长的核心引擎，数字技能作为数字经济时代的关键能力，其重要性愈发凸显。它不仅是个人提升国际竞争力、实现职业发展的必备要素，更是推动产业升级、促进经济高质量发展的核心驱动力。随着数字技术日新月异，新业态、新模式、新场景层出不穷，对人们的数字素养和技能提出了更高要求。无论是传统行业的数字化转型，还是新兴数字产业的蓬勃兴起，都急需大量具备数字技能的专业人才。因此，提升全民数字素养、加强数字技能培训，已成为新时代学习需求的重要方向，也是数字教育与终身教育时代发展的必然要求。
然而，我国数字技能教育培训行业在快速发展的同时，也暴露出诸多问题。培训内容参差不齐、培训标准不统一等现象较为普遍，这不仅影响了培训质量，也制约了行业的健康发展和人才的高质量培养。在此背景下，制定一套科学、系统、具有前瞻性的数字技能培训通用要求国家标准显得尤为迫切和必要。
公开信息显示，此次发布的国家标准，由全国教育服务标准化技术委员会归口管理，中国标准化研究院携手十方融海等多家单位共同起草，并广泛征求社会各界意见。在标准研制过程中，人工智能教育头部企业十方融海积极作为，多次推动发起标准研讨会，汇聚了来自中国标准化研究院、深圳职业技术大学、深圳市职工教育和职业培训协会、富士康工会工匠学院、中国电子商会（消费保）等多家单位的专家学者齐聚一堂，围绕数字技能课程开发、培训技术平台、培训服务流程等难点问题深入研讨。
十方融海作为一家专注于人工智能与教育文化创新的科技企业，始终致力于为数字中国贡献创新智慧。在标准研制过程中，十方融海依托自主研发的女娲云教室——全球首个将云桌面技术应用于软件教学场景的交互式智慧教学系统，以及基于该系统打造的数字技能学习平台DGclass，为标准提供了大量实证支撑。例如，女娲云教室通过“即学即练”模式高度还原线下实操场景，有效解决了在线培训中“教学与实操脱节”的行业痛点；DGclass平台则通过大数据分析用户学习行为，建立了覆盖“学习－练习－反馈”的全链路效果评估模型。这些技术实践与平台运营数据，为标准中“服务流程规范性”“学习效果可评估性”等核心条款的制定提供了关键参考。
此外，十方融海还通过行业调研、大数据分析等方式，提出了多项具有创新性、前瞻性和可操作性的建议与方案，进一步完善了标准的普适性与可操作性，为数字技能培训国家标准的制定提供了有力支撑。值得一提的是，十方融化董事长黄冠、CEO陈劢，旗下梨花教育CEO杨楠以及多位企业从业专家导师也共同参与标准起草，为标准的制定提供了行业智慧和实践经验。
该国家标准的发布，为贯彻落实《提升全民数字素养与技能行动纲要》以及“‘十五五’规划建议”中关于教育数字化战略等相关精神提供了坚实的技术依据。它聚焦数字技能培训标准化，从多个方面对数字技能培训服务进行规范和引导，有助于提升全民数字素养，规范教育培训服务市场秩序，推动教育培训高质量消费环境的共建共治共享。
在数字经济蓬勃发展的时代浪潮中，《教育服务数字技能培训通用要求》国家标准的发布实施，是我国数字技能培训标准化进程中的重要里程碑。十方融海作为行业代表企业，将以此为契机，继续发挥引领作用，推动行业朝着标准化、规范化方向发展，培养更多高素质数字技能人才，满足数字经济时代对人才的需求，为实现数字中国的宏伟蓝图贡献力量。
原标题：国家标准《教育服务数字技能培训通用要求》落地，十方融海牵头推动行业标准化
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