开学伊始，衡水中学组织全体教职工进行了春季培训。此次培训秉承“让培训回归原点”的宗旨，在课程内容、课程形式等方面进行了创新，力求回归培训初心，让参训教师真正投入进来，静心学习、深入思考，满足教师的成长需求、生活需求与心理需求。
春季培训内容丰富，涵盖课堂教学展示课程、师德研讨课程、教师吉尼斯活动课程、家庭教育课程、班主任活动课程、学科建设课程、校园参观课程等课程，旨在增强每位教师的“知校爱校荣校”意识，提升专业水平与团队凝聚力，修炼师德、提高师能，忠诚党的教育事业。
本次培训内容乘“势”而进，培训内容顺“需”而变，因对象之变而变课题、变顺序，变一贯的经验介绍为直面问题的解决，变室内团建为室外团建。另外，培训从教师的需求出发，细节因“时”而变，纪律随“事”而制，以老师们更容易接受的方式、更喜欢的形式、更大的收获为出发点，努力满足教师的需求。
2019年春季开始，师训处（原教师发展中心）开始组织学校全员培训工作，迄今为止已组织了7次。在学校领导的高度重视和悉心指导下，在各处室、各级部、各学科的共同努力下，每次培训都达成了预期的培训效果甚至超越了预期。培训不是结束，而是开始。2022年是衡水中学的“提质增效年”，“提质增效”要稳中求进、守正出新、行稳致远，要在衡中建校70年历史和经验的基础上因时而变、随事而制、乘势而进，要在优异成绩和前辈的肩膀上再造巅峰、再创辉煌。学习、提升、成长，我们永远在路上！
2022春季教师培训系列课程之课堂展示课程
2022年春季教师培训活动中，衡水中学进行了优质课展示活动，从受训（学习）对象的变化出发，重新进行了选题——贴近教师生活和社会热点问题，构建了一堂以春节、冬奥为情境的9个学科融合的大课。课程打破了语数外物化生政史地心理体育的常规顺序和界限，以主题为单元进行划分，形成了四个小的单元，让老师们感受到了学科知识在解决生活实际问题中的价值，激发了听课热情，增长了见识，真实感受到了学科中蕴含的德育力量。
《倾听从“心”开始》
《从地理角度谈住宅小区的选择》
《房贷那些事儿》
《环境引起过度进食的神经机制》
《燃，就在现在》
《画引仿比藏，委婉诉衷肠》
《跟着冬奥学构词法》
《飞扬闪耀中国科技之光》
《中国梦、世界情——疫情之下为何还要办冬奥》
教师感悟
一堂堂精彩的优质课展示，给了我非常大触动，也让我意识到了自己还有很长的路要走。以前觉得数学很枯燥很乏味，但现在却觉得它是这么的奇妙，原来生活的方方面面都有数学的缩影！从来没有这么认真地听过等差数列、等比数列，也从来不知道学好数学可以更好的指导自己买房子、还贷款等等。
——范素提老师
优质课展示过程中，刘海艳老师将语文的美感展现得淋漓尽致。精准的课堂引领、精彩的课上引导、精心的课堂问题无一不展现着作为一个语文人深厚的素养。语文作为一门工具学科，不仅是高考考场上群英逐鹿的对象，更是终身学习的科目。每一个国家盛事的背后都是语文的美感，每一个让国人印象深刻的经典都是深厚的古典文化的沉淀。激扬学生内在爱国热情，引导学生从爱国到热爱自己的母语，再到喜欢自己的语文学科，一脉相承，生生不息。
——刘瑶瑶老师
九位老师的课堂各有特色，但也有共性。在这里我想用四个“有”字来概括。第一，有新意。学科不同，知识不同，但是他们却都引用了当下最热最新最火的素材，让人眼前一亮。第二，有乐趣。整个课堂加入了很多互动的环节，问题环环相扣，引人入胜。选取的问题角度，直戳实际生活，让人不想参与进来都难。第三，有知识。在热闹可议的背后能将所讲知识融入进来，让学生既参与了课堂又学到了知识。第四，有高度。政治老师从冬奥会入手，上升到了文化自信，上升到了国家政策，培养了学生的家国情怀，真正做到了素质教育。都说兴趣是最好的老师，如果每堂课都按照这个标准来上，我相信没有学不会的知识了。
——韩艳丰老师
听了9节不同学科的优质课，完全体会不到学科的界限，实现了学科融合。它是把教学活动置于一个开放的体系中来进行设计，突破教材的文本限制，融入学生需要的直接经验、现实问题。开放的内容、开放的方法、开放的情景，打破了学科课堂教学对学生的限制，因而有利于学生创新精神的培养，为国家培养德智体美劳全面发展的人才，补钙壮骨强品质，提质增效强劲引擎。
——祖晓丽老师
来源：河北衡水中学
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