4月23日，衡水科技工程学校副校长辛彩平带领数控技术系、机械加工系、电气工程系、科研处、文宣处负责人及基础一部思政课教师就完善双主体育人机制，到河北瑞丰动力缸体有限公司调研，瑞丰公司副总经理卢晓健、谢飞陪同调研。


▲校企双方展开讨论


在瑞丰公司会议室，校企双方就建立校企双主体育人长效机制、持续稳定地深化校企合作展开讨论。辛校长指出：根据学生专业情况，在前期工作的基础上，我们本次就校企深入探索双主体管理、双元培养机制再一次调研。一是企业关键流程、关键岗位需要的技能，要转变成学生的学习任务。将知识点和技能点一一对应，在生产过程中，解决“练什么”的问题。要让学生分组轮岗，尽量多的掌握专业技能。二是学生经过两三个月的企业实习，企业要根据量化标准给出学生评价，除了核心技能点，学生的实习表现、纪律观念、思想作风、核心价值观以及产品的生产、工艺、流程、质量监控等也要作为评价内容，这样，既考核了学生的课堂所学，又关注了学生德育成长、职业素质和职业潜质。三是企业应建立专门机构，设专人负责学生实习工作，与学校科研处对接，做好学生实习管理工作。随后，瑞丰副总经理卢晓健介绍了企业生产流程、学生的实习岗位分布等情况。


辛校长一行参观了瑞丰公司的厂区、车间、高精密测量室等，了解了产品从模具铸造、粗加工、半精加工、精加工、冲洗检测的生产流程。


▲辛校长一行参观车间


之后，大家分头与实习学生、跟班老师座谈，进一步了解学生实习情况。18数控学生夏志国、赵震说：“我们半天上课半天实习，一个师傅带一个学生，我们在实习过程中找到了课本内容，如《机械制图》、《公差》中的知识点，通过实习巩固了课堂所学”；电气工程系学生孔钊表示：自己在钻孔岗位感受到精致、精心、精准的重要性，也就是精益求精的工匠品质很重要；机械系同学们表示，发动机缸体的构造在学校都有了初步了解，来到这里，经过流水线实习，才真正了解了缸体是怎么加工制造出来的。同时在智能制造车间，体验了全自动化的先进设备，开阔了眼界，了解了汽车专业更高端的技术，对未来的职业充满了憧憬。




4月18日，校党委书记卢站桥深入瑞丰调研，校企达成双主体育人共识。此次瑞丰之行，是贯彻顶层设计精神、进一步推进此项工作的具体举措。校企就制定人才培养方案、课程建设、实习管理、文化融合及培养学生的职业素养、工匠精神等方面实现双主体育人进行了深入探讨，并就企业文化进校园、企业冠名学校技能比赛、企业技师进课堂等达成共识。


来源：衡水科技工程学校