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教育人士看二中
时间:2011-10-13 14:42 来源:未知
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编者按:
  随着市二中办学实力与办学声誉的陡然提升,全国各地关注二中、参观二中热情不减,学习二中、研究二中蔚然成风。诸多教育人士不远万里来市二中探秘取经,近距离感受魅力二中的风采。参观结束后,各地教育人士纷纷通过汇报、博客等方式,撰写文章或发表感言,用他们学习的热情、深切的体会、细腻的笔触,表达了他们到市二中参观的真实感受,诠释着他们对市二中奇迹的深刻理解。这些文章字里行间饱含着对二中由衷的钦佩之情,体现了教育者互相学习、共谋发展的一腔赤诚。在此,我们将其中的一些文章采撷出来,通过各地教育人士的视角,去感受二中快速崛起的魅力……

                        其情也真,其志也壮

      ——有感于衡水二中“修养教育情怀,缔造教育神话”

  “修养教育情怀,缔造教育神话”。夜晚时分,衡水二中门口的这两句话在灯光中虽不大清楚,却震撼人心。教育需要的绝对不是死板的墙上条例,教育人需要一种情怀。因为这种情怀,温暖才能绽放心中;因为这种情怀,我们才能无怨无悔;因为这种情怀,我们才能尽心奉献;因为这种情怀,我们才能同品悲喜;因为这种情怀,我们才能呵护生命;因为这种情怀,我们才能无怨清苦;因为这种情怀,我们才能精神涅槃……
  在二中,高耸的几幢教师住宅楼,体现的是校长的人文情怀;每天清晨门口的列队迎候,体现的是领导的谦恭情怀;“原生态”教育理念,显现的是教育的本真情怀;“低进优出”办学品牌,显现的是二中人的自信情怀;同担重任,彰显的是二中人的相依情怀;“超越永无止境”,彰显的是二中人的奋斗情怀……
  于是衡水二中的校长十几年如一日坚持第一个到校,风清气正锻造了衡水二中的团队精神,理念与个性打造了衡水二中的华丽转身。时代在发展,辉煌在延续,情怀在酝酿,精神在流淌,真的希望这样的“情怀”能更早更多更好地出现在偃高人心中,从上到下的,而不是局部的,倘能如此,则是偃师高中的大幸,更是偃师教育的大幸!但愿这个时间真的不是很长很长!
  神话,一个很美妙的词语。对于我们而言,往往意味着可想而不可见,可虚而不可得。中国从来就不缺少神话,从黄冈到衡水,神话在继续,传播在加速。有人说神话是一种言谈,但我更愿意相信神话是一种讯息的释放,神话是一种理念的传播。在中国,敢于把教育打造成神话的寥寥无几,能将教育“做”成神话的更是凤毛麟角,而衡水二中就是中国难得的一个。重点大学上线人数从68到120,再到318,再到758,再到1019,再到1725,再到2352……翻一番,再翻一番,又翻一番……这不是神话又是什么?“缔造教育神话”似乎让人难以相信,但它传播出的是一种自信,传播出的是一种心胸,传播出的是一种豪迈,传播出的是一种志气,传播出的是一种大气,传播出的是一种霸气……“惟冀有才,于斯为盛”,在中国这个含蓄的国度中,能将信仰写在楼上并且大张旗鼓去实践的,恐怕也只有衡水二中了,但这也许正是他们成功的奥妙之所在!而在偃师高中,我们的大气、霸气、志气、心胸和自信又在哪里呢?
  一个比较沉重的话题——“魂兮归来!”仅以此送给我热爱和相依的“我的家”、我的校,也作为此次衡水二中之行的小结。

                         超越永无止境 文化濡染二中

                         ——记河北省衡水二中之行


  在衡水的这一天,我总被一些东西感动着;我的思想感情的潮水在恣意地奔流着。我想把看到的、听到的一切,都赶快告诉给我的同事、朋友和学生,我最急于诉说的,是我作为一名 “校园文化解读”这门学校课程的老师所关注的,这就是:我越来越深刻地感觉到学校文化的作用有多么大!
  走入衡水二中,正对大门的校训“超越永无止境”六个红色大字映入眼帘,使人心中一震,不觉得精神抖擞起来,这种超越精神就是衡水二中学校文化的核心。我想,每个二中的学生、教师必定会受其感召,时时努力超越。来往匆匆的参观者,或许不一定记住衡水二中的大门的方向,或许不一定清楚二中的教学楼有几栋,但一定不会忘记衡水二中的校训和二中人这种催人奋发的精神。
  漫步校园,你会发现,二中的学校文化积淀甚是厚重,校园就是学生成长的精神家园。
  你看,学校的大展牌会说话:“高擎二中精神,点燃青春激情”,激发了学生的热情与斗志;“我是二中人,为二中崛起而奋斗”,诠释着二中人不懈努力的豪情。
  你看,宏伟的图书馆会说话:“读书识天下”,五个金灿灿的艺术字言简意赅、鞭辟入里,一句话告诉我们读书的重大意义。
  你看,教学楼的墙壁会说话:“以人为本,制度治校;健全完美品格、培养成功个性”,诠释着二中人的办学理念;梁启超的《少年中国说》历来就是要求背诵的经典篇目,看,教学楼上的“少年智则国智,少年强则国强”赫然在目,激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取。
  你看,宿舍楼的墙壁会说话:“行为养成习惯,习惯塑造性格,性格决定命运”、“热爱生活,学会生活,创造生活”的大字标语在提醒学生,要努力使自己成为一名优秀的学生,就必须在学习、生活的方方面面注重行为,培养良好习惯,塑造高尚人格,追求、创造美好生活。
  你看,体育场也在发挥着教育功能:“强意志,养勇气锐气豪气;练体能,求更快更高更强”,两句标语更加坚定了学生锻炼强健体魄、磨砺优秀品格、追求全面发展的信念,让人不禁想起少年时代的毛泽东也曾以“涵养精神,强健体魄”为自己的发展目标。
  榜样的力量是无穷的。我发现,二中还特别注重发挥榜样的力量。校园的甬路两旁是一排排的学星标牌,上面印有考入著名高校的上一届二中毕业生的肖像和个人励志格言。看着这一面面学星标牌,仿佛就是一所所名牌大学对在校学子的召唤,相信学生们定会以优秀校友为榜样,激励自己走向成功。
  徜徉教学楼的走廊,你会发现这里处处都体现了二中教育者的用心。廊道文化的栏目有:励志文章、老师寄语、知识归纳、方法指导、班级前十、单科状元、进步之星等。可以说,励志文章比比皆是,有《你是命运的决定者》、《做一个努力的人》、《你的成功你决定》、《认真是一种可怕的力量》、《杰出与平庸区别在于有无目标》、《优秀是一种习惯》、《谁说你的梦想不可能实现》、《成功:简单事重复做》、《有梦想才有作为,努力做最好的自己》、《心境的魔力》等等;在“知识归纳”栏目里,有英语单词的积累、汉语生词的归纳、优秀试卷的展览、优秀作文的展览。我感觉,二中特别注意对学生学习方法的指导,我看到的文章有《听课记笔记也是一门学问》、《“课堂漫步”谨遵五到法则》、《学习规律四则》、《你会分析自己的学习状况吗?》等等。
  仔细观察,我发现,走廊的墙报是老师设计好版面、内容,打印出来之后学生稍作修饰、涂色完成的,大方美观,还可以节省大量时间,学校工作的细致、周密和人性化可见一斑。
  正如二中接待人员介绍的那样,二中已形成“一面荣誉墙、两大文化板块、三个文化区、四条文化路和空间楼体文化”的文化环境。引用别人的一句话来总结:走入二中校园,目之所见、耳之所听,都是蕴涵了丰富信息的精神资源:一句句隽永深刻的名人名言,目之所及,便会有心灵的触动、灵魂的升华;一幅幅中外名人的图片,驻足之间,便有了见贤思齐的情感体验;课间播出的中外名曲,让人感受到艺术的魅力,愉悦了身心,陶冶了情操。   
  “超越永无止境”、“唯先必争”、“一切皆有可能”,这些都是二中的精神。正是这些精神陶冶濡染了二中的师生,写在板上,展在校园,刻在墙上,记在心田,耳闻目睹,滋养浸润,渐渐内化为每个人的精神内涵,启迪了学生智慧,激发了进步动力。我想,二中能提升办学品位、创造教育奇迹,力量源泉恰恰就在这里吧!
                           衡水归来后的感与思

  金秋送爽,稻谷飘香,一望无垠的冀中青纱帐。我们一行57人怀着虔诚而好奇的心情,驱车数百里前去河北省名校——衡水二中去考察学习。所见所闻令人难忘,其内心感受可用四个字来精辟概括:震撼、佩服!这是我平生见过的最高效的学校。是使我眼前一亮、惊诧不已的那一抹亮丽。能进入衡水二中学习是孩子们一辈子的福分,能在衡水二中创业奋斗那是真正实现了个人价值。安静的校园,朗朗的读书声,匆匆的脚步,心无旁骛的自习,昂扬的斗志,所有的这一切,都令我感动。
  反复思索,归纳起来,我认为衡水二中有以下几个特点:
  一、意蕴浓厚的校园文化
  进入衡水二中随处可见励志性的语言,“制度治校、以人为本”,是衡水二中治校的精髓;“责任高于一切,成就源于付出”,是衡水二中真实的写照;“强意志养勇气锐气豪气,练体能求更快更高更远”,是全体衡水二中学生的座右铭。漫步在校园的小路上,能看到毕业生在母校门前留下的灿烂笑容,能感受到他们在高三留下的铮铮誓言,那一排排往年高考状元们的笑脸和他们的事迹、他们的感言是对在校发愤苦读的师弟师妹们无声的召唤。那美不胜收、意义独具的名校林内,每块文化石的后面都是各大名校的校训,再浮躁的心在这里也会沉静下来,重新获得精神的原动力,投入到紧张刻苦的学习中去。还有那教室的廊道文化,宿舍门前的各具特色的文化牌,真令我们大开眼界。我们濮阳二高也有大量的空闲余地,我们完全可以做得和他们一样好。
  二、规范的管理、卓有成效的励志教育
  校园是那样的静,静得一根针掉到地上都能听到响声,仿佛是远离尘世的一片净土。我们在走廊里走过、拍照,没有见一个学生抬头,好像我们根本就不存在。我们来去一整天,在大门口只看到晚上十点多老师下晚课时回家的匆匆身影,没有走读的学生,没有来往的家长,好像家长们都不愿去打扰那些潜心攻读的莘莘学子。在课间,我也没有看到教室和走廊上追逐打闹的身影,没有大呼小叫的声音,有的只是安静地钻研、窃窃私语般地讨论问题。跑操结束,班主任开晨会,孩子们“唰”地一声蹲下,认真而虔诚地听老师讲话,蹲姿规矩整齐,认真听取老师的讲解。晚熄灯铃一响,全部就寝,没人再去说话。这习惯是如何养成的,这是怎样一种境界,这是怎样出神入化的管理效果,我震撼了!反观我们的宿舍,晚上9:40放学,喧嚣的声音一直到很晚很晚,违反就寝纪律的现象屡出不穷,大量时间都流失了,我们是否应该好好研究一下改进措施呢。
  三、顽强的吃苦精神、良好的时间观念和服从集体的意识
  我曾拦着几个学生问他们在学校困不困、苦不苦,他们都说,困,也要坚持;苦,也高兴,因为这样有很多收获。稚嫩的脸庞、平凡的语言、坚强的意志,让人动容,令人钦佩。是什么力量让孩子们成就了今天的精神,他们内心的圣地是如何形成的?答案就是激励教育、养成教育、服从集体的意识,三年高中确实能影响人的一生,让孩子们坚忍不拔、主动求学、吃苦耐劳……
  四、天下第一操,那种让人终生难忘的感动
  几千人的队伍,十人一排,统一的校服,统一的口令,前后两排一臂的距离,快、静、齐的集合节奏,整齐划一的步伐,铿锵有力、洪亮的口号响彻天空,让我感到非常壮观,不是军营胜似军营,就像高昂的战士马上要投入拼杀,这场面让我热泪盈眶。我们每天也跑操,我们是否也可以像他们一样,多方努力,从高一军训抓起,带出一个“跑操天下第二”呢?
  五、明确的分工,高效的办事效率,令人佩服的师德
  衡水二中校园干净、整洁、美丽,一尘不染,就像一个大花园,我曾注意到一个细节:花草中有几个拧在一起的线头,学校工人为了不让线头被雨淋,拿了一个矿泉水瓶把线头套起来。一个小小的动作,足见校工的细心和责任感。假期结束,老师回到学校,办公室装修一新,如果有任何异味,马上重新翻工。多么严格的标准,二中做得好,以师为本。依靠老师、服务老师、成就老师,一切福利待遇都落实在老师头上。你不用阿谀奉承,只要付出了,就会有回报,就能得到重用。年轻人谁不想成就一番事业?有这样的环境,还有什么理由不拼命努力呢?
     常规管理是一切工作的基础,其理论基础就是做好每一个细节。做好一天容易,天天做好就难了,学校通过各种方法让学生做到三年如一,让老师做到三年如一,学校也做到了三年如一。一天一小步,所有人三年不懈的努力,我们想象一下他们共同喷发时的力量,也就不惊讶二中“低进高出”的奇迹,也就不惊诧从2005年256人到2011年3996人的翻天覆地的变化。
     二中的老师很敬业,作业全批全改,集体备课落到实处。讲练严格结合、习题自己组织、分数结果次次公布、高效课堂。让学生眼、耳、手动起来,让学生的情感调动起来,让学生的思维动起来。也许他们的老师还很年轻,也许他们的水平还可以再提高,但他们有团队精神、敬业精神、细致而规范的管理,领导带头,上下一心,他们又怎么不会取得辉煌的成绩呢?
  六、我的反思
      我们濮阳二高现在的情况和当年的衡水二中差不多,我们为什么不能学习他们的经验呢?我们的孩子不聪明吗?我们的老师能力差吗?都不是。我们缺少的是精神的力量,缺乏的是奉献精神、上下一心干事业的团队精神和克服困难的勇气。我们缺乏一种精神、一种意志、一种责任心。如果我们现在横下一条心,各负其责,各尽其力,依法治校,人文关怀,上下同心,师生共同努力,一切工作以实效为最高原则,不搞花架子,踏踏实实地去干,几年下来,我们的学校就不能振兴吗?我们走向辉煌的日子还会远吗?

 

 

(责任编辑:亚菲)

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