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河北名师张咏梅与“双星互动问题中心教学”思想
时间:2019-03-15 09:21 来源:衡水新闻网—衡水晚报
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共生相长   教研踏歌而行

——记河北省名师张咏梅与“双星互动问题中心教学”思想

 

 

张咏梅参加教学研讨活动留念

 

教育是什么?教育是一个云朵推动另一个云朵;一片树叶摇动另一片树叶;一个心灵唤醒另一个心灵……怎样唤醒,是教育改革的使命!在我市就有这样一位教育工作者,她以专项研究促专业成长,以专业成长促教育发展,探索出“双星互动问题中心教学法”,提高了教学的活力、效力,助推学生核心素养的发展,她就是河北省特级教师、河北省首届学科名师、衡水市市管优秀专家、桃城区教育局教研室副主任、河北省名师张咏梅工作室负责人张咏梅。

 

潜心研究教学 二十年磨一剑
 

张咏梅生活在一个教育世家,1994年衡水师专物理系毕业后,成为我市一名中学物理老师。

“师者,传道授业解惑也。”作为一名教育工作者,张咏梅深知,给学生一杯水,自己就应是源头活水;照亮别人前行的路,自己先要有足够的光。奔着这个目标,她常年彻夜苦读,研究教育学和心理学,丰富自己的业务知识;自费到北京、广州等地学习,以全国前几名的优异成绩考取心理咨询师,并带动桃城区4所乡镇、2所市区学校共12位关心学生心理健康的教师开启“心理沙龙”活动,为学生心理健康教育的科学落实打下基础。她始终用创新的理念做学问,用精细的思想搞教学,用干事业的态度干工作,积极探索更加适合学生成长的教学方法,她的课堂总能深深抓住同学们的关注点,深受欢迎。2007年,张咏梅被安排到桃城区教研室从事教学研究工作,这份工作更具挑战。为了使课堂教学更具针对性,经过半年多的日夜努力,她构建了“学习诊断”教学模式,并将此成果在全省推广。自2017年,省里出资5万元,支持她成立了以个人名字命名的工作室——河北省名师张咏梅工作室,引领全省物理骨干教师的专业成长。


厚积薄发 探索“双星互动问题中心教学”
 

有了足够的积淀,就能带着工作室向前奔跑!

物理学一直引领人类探索大自然的奥秘。可在如今的教学活动中,存在着两个误区:一些教师的课堂过分强调以教师为中心,学生被动接受,阻碍其核心素养的发展;有些教师的教学则强化以学生为中心,淡化教师的引导,使得学生的学习因缺乏有效指导而无序低效。张咏梅在大量教学实践的基础上,秉承“科学、人生、自然”共生的理念,提出了“双星互动问题中心教学”的思想。

该思想指导的教学,尊重学生的认知规律和需求,用大概念设计教学,使认知从“零散”走向“整体”;在内容呈现上,以疑问句代替过去的陈述句,激活参与者的思维。操作要领是“问题立课、情境引课、双星探课、三维论课、四以领课、五阶成课”。

这种教学思想,强调教学既不以“师”为中心,也不以“生”为中心,而是以“问题的探究和解决”为中心。问题从哪儿来?知识问题化,问题情境化,在情境中利用科学思维发现并提出问题,进而互动探究。如何互动?教师置疑或引导学生质疑,启发学生思考,引发学生行动。学生经历“体验、思辨和表达”三维学习行为,达成认知的形成、能力的提升和素养的发展。教师通过打造“生动、生态、生命”的课堂,提升综合素质,以达师生“和谐共赢”。

2018年1月中旬,以物理核心素养下“双星互动问题中心教学”为主题,张咏梅规划、设计、发动桃城区10所初中的物理教师“走校”赛课,连续5天辗转于城市和乡村,在桃城区开创“教、学、研、赛”四位一体的大教研氛围。10节赛课,节节精彩,如花绽放,让人感动。

之后,张咏梅又经历3个月的打磨,推出了“双星互动问题中心教学”首个精品课例《眼睛和眼镜》。《眼睛和眼镜》课例中,张咏梅挖掘整节课的内涵,构思设计,雕琢课件,带领工作室成员自制教具“水凸透镜”,并将人教版《眼睛和眼镜》一节教学内容分版块编成打油诗,镶嵌在课件中。2018年4月,“双星互动问题中心教学”理论与实践探索,在青岛与全国物理同仁见面,赢得来自各地专家的高度评价。这是张咏梅与她的工作室走出河北的第一步。

自此至今,张咏梅工作室带着“双星互动问题中心教学”思想在河北、北京、湖北、陕西、山东等多省市区传播和践行。


共生相长 “寻物理”让教学走向教育
 

物理学科的特点是以实验为基础,而物理学不仅仅是实验,更是对自然与生活的探索。物理的学习理应打破教室的围墙,向外走进自然,向内走进思维。为此,紧紧围绕“物理核心素养下‘双星互动问题中心教学’”的理论与实践,张咏梅带领工作室创造性地开展了“寻物理”的学生活动。

寻找自然中、生活中、实验中、奇思妙想中的物理,引导学生保持对自然、对生活的热爱,激活学生的创新意识和思维,赋予学生表达内在思想的出口,为其身心健康乃至终生的幸福奠基。物理教学的价值不就在于此吗?为了更好地激励更多的学生参与其中,张咏梅工作室拿出专项资金,精心挑选物理书籍作为活动奖品。

从自然到学术,到教学,再到教育,张咏梅工作室以“和谐团队,秀‘双星’智慧,品物理味儿,自然趣味儿,美学味儿,人情味儿”为阶段目标,奔向“自然、物理、人,和谐共生成长”的教育愿景。希望在不久的将来,“双星互动”这把火可以形成燎原之势,我们期待着星光闪耀!

本报记者 褚凤娜 实习生 葛晨瑶

(责任编辑:丹微)

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